语文园地二 第1课时 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

《语文园地二》教学方案 第1课时 【教学目标】 1.学习一组数量词短语，认识“辆、匹”等7个生字。 2.复习巩固《字母表》，能熟练区分字母表中的大小写字母，并将其一一配对。 3.通过发现学过的字里都有共同的部件“日”和“寸”，巩固已学生字，并尝试运用“换一换”的方法识记生字。 4.借助拼音正确认读“减法、计算”等10个词语，展示交流从其他学科中学到的汉字，激发学生自主识字的积极性。 【教学准备】 1.学生提前做《生字摘录本》，积累课外认识的生字。 2.制作大小写字母卡片，大写是红色底纹，小写是蓝色底纹。 【教学重点、难点：】 会读长句子；感受阳光的美好与珍贵。 【教学过程】 一、识字加油站 1.情境导入。 过渡：今天，老师请小朋友们坐上知识列车，我们一起去学学《语文园地二》的知识吧！ 2.读读短语。 （1）出示图片，说说图上都有什么？ 预设：一辆车，一匹马，一本书，一支笔，一棵树，一架飞机。 （2）出示书中的数量短语，借助拼音读一读。 liàng pǐ 一辆车 一匹马 cè zhī qiān 一册书 一支铅笔 kē jià jī 一棵树 一架飞机 3.说说发现。 （1）引导学生发现数量词，再次读一读。 提问：你有什么发现？ 预设：这些短语里都有数量词。 （2）师生以多种形式合作对读。 ①对“数量词”。 教师提问：一什么车？学生回答：一辆车。 ②对“事物”。 教师提问：一辆什么？学生回答：一辆车。 4.拓展量词。 （1）出示下列数量短语，学生尝试填空。 一辆（ ）一匹（ ） 一册（ ）一支（ ） 一棵（ ）一架（ ） 预设：一辆自行车，一匹布，一册画报，一支蜡烛，一棵小草，一架钢琴。 （2） 出示个别答案，齐读。 （3） 出示铅笔和小鸡图片。 提问：这两幅图上有什么？请你用上数量词来说一说。 预设：一支铅笔、一只小鸡。 （4） 提问：你发现了什么？ 预设：这两个数量词读音一样，但是它们的用法却不一样。 点拨：左边的“支”一般用于细长或者杆状的东西，比如，一支蜡烛；右边的“只”，多用于动物，比如，一只小狗。 5.识记生字。 过渡：刚才认读的词语中有许多生字，相信你有许多记住它们的方法。 （1）说说识记生字的方法，教师相机指导。 预设： ①“加一加”识字：辆、支、棵、架。 ②组词识字：匹。 点拨：用“一匹马”来记。 ③字理识字：册。 点拨：古时候，在没有发明纸的时候，人们把字写在竹片上，人们把写了字的竹片串联起来，就是竹简，古代的竹简就相当于现在的书，“册”就像一片一片的竹简穿在一起的样子。 ④生活识字：铅。 点拨：铅笔的包装上就有“铅笔”这两个字。 6.出示书中数量短语，去掉拼音齐读。 7.出示下面的《量词歌》，自由读，齐读。 yì tóu niú liǎng pǐ mǎ sān tiáo lǐ yú sì zhī yā 一 头 牛，两 匹 马， 三 条 鲤 鱼 四 只 鸭， wǔ běn shū liù zhī bǐ qī kē guǒ shù bā duǒ huā 五 本 书，六 支 笔，七 棵 果 树 八 朵 花， jiǔ jià fēi jī shí liàng chē liàng cí qiān wàn bié shuō chà 九 架 飞 机 十 辆 车，量 词 千 万 别 说 差 。 设计意图：创设乘坐知识列车学习语文知识的情境，引起学生学习兴趣的同时导入新课，采用多种形式的朗读让学生掌握量词的用法，并拓展延伸，丰富学生的语言。通过教师的引领，不仅把读词与认知事物结合起来，而且能激发学生识字的热情。 二、字词句运用 过渡：刚刚我们顺利地获得了“识字加油站”的能量星，接下来让我们一起走进下一站“字词句运用”。这一站我们要闯两关，先进入第一关。 第一关：找一找，连一连。 1.回顾《语文园地一》中的字母表。 （1）出示《汉语拼音字母表》，学生按照顺序自由背诵字母表。 （2）学生齐背字母表。 2.复习字母分类，发现大小写特点。 （1）引导学生根据大小写的字形特点，将字母分成三类，学生将大小写字母上台匹配板贴。（请一人板贴一类） 预设： 相同：Cc Kk Oo Pp Ss Uu Vv Ww Xx Zz 相近：Bb Dd Ee Ff Hh li Jj LI Mm Nn Tt Yy 不同：Aq Gg Qq Rr （2）课件出示正确答案，校对，并进行识记。 3.“找朋友”游戏。 （1）教师把大小写字母的卡片随机发放给学生。 游戏说明： ①红色卡片上是大写字母，蓝色卡片上是小写字母； ②拿到蓝色卡片的同学坐在座位上，查看字母并手举卡片展示； ③拿到红色卡片的同学可离开