2023-2024学年统编版语文一年级下册12荷叶圆圆第1课时教案

《荷叶圆圆》教学方案 第1课时 【教学目标】 1.认识“珠、摇”等12个生字和身字旁，会写“亮、机、朵”3个字。 2.能借助图片了解“摇篮、亮晶晶”的意思；通过动作体验“躺”的意思。 3.能正确、流利地朗读课文，背诵第一自然段，感受夏天的美好。 4.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式看图说话。 【教学重点】 1.正确认读书写课内生字。 2.能正确、流利地朗读课文，背诵第一自然段，感受夏天的美好。 【教学难点】 1.能借助图片了解“摇篮、亮晶晶”的意思；通过动作体验“躺、眨”的意思。 2.仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。 【教学准备】 多媒体课件、图片、字卡 【教学过程】 一、课堂导入 1.导入：同学们，一提到炎热的夏天，你们会想到什么呢？ 预设1：我会想到炎热的太阳。 预设2：我想吃冰棍。 预设3：我想去游泳。 教师过渡：提到夏天，映入老师脑海里的是一幅美丽的画面。（出示图片） 师：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”多么美丽的夏景图呀，今天就让我们一起走进课文。 2.出示课题：《荷叶圆圆》，让我们一起读一读课题。（板书课题：荷叶圆圆） 学生齐读课题。 设计意图：课堂伊始，通过师生关于夏天的对话展开，引入夏天的主题，勾起学生有关夏天的美好记忆。 二、整体感知 1.听读任务 （1）听老师朗读课文，听清每个字的发音，标好自然段序号。 （2）学生举手反馈，教师评价。 2.自读任务 （1）出示自读要求：自由读课文，读准字音，读通句子。 （2）学生自读时，师相机巡视纠正学生坐姿和读音。 3.集中识字 过渡：小朋友们读得真棒！为了更好地读好课文，让我们一起先来把生字学会吧。 （1）出示课文中要求会认的字。 zhū yáo tíng jī chì bǎng ①水珠 摇篮 停 机坪 翅 膀 tǎng zhǎn chàng ②躺下 展开 唱歌 jīng tòu duǒ ③亮晶晶 透明 一朵朵 （2）请同学们借着拼音读一读这些字，想一想哪些字音需要注意的？ 点拨：“停、膀、躺、唱、晶”是后鼻音。“珠、翅、展、唱”是翘舌音。 （3）多种形式读：去拼音读——小老师领读——开火车读——齐读。 （4）师生交流识字方法。 师：想一想你们有哪些记住生字的好方法吗？可以和大家一起分享吗？ 预设：我可以用加一加识字、形声字识字、还可以借助图片识字。 点拨： ①借助形声字的特点来识记“珠、停、机、膀、唱”。 小朋友们，认识汉字的方法很多，在《动物儿歌》一课里我们学会了运用形声字的特点来识记生字，知道汉字的偏旁可以表示汉字的意思，边上的基本字可以表示读音。让我们先用这样的方法来认识本课的生字吧。 （出示“王”）和老师一起读：王字旁，王字旁，与玉石有关。谁能用老师教的口诀来说一说“珠”字怎么记？ 预设：珠，就是珠宝，所以用“王”，基本字“朱”音节是“zhu”，所以“珠”读“zhū”。组词：水珠、珠宝。 同学们真棒！知识运用得真不错！ （出示“身”）和老师一起读：身字旁，身字旁，与身体有关。 引导：小朋友们，“身字旁”是我们今天新学的一个偏旁，它表示和身体有关，作偏旁的时候，第二撇不出头。“躺”指身体摊平，所以用“身”，基本字“尚”音节是“shang”，所以“躺”读“tǎng”。组词：躺下、躺椅。 （出示“亻”）和老师一起读：单立人，单立人，与人有关。 那么“停”字怎么记呢？ 预设：停，人走累了，停下来，到亭子里休息一下，所以用“亻”，基本字“亭”音节是“ting”， 所以“停”读“tíng”。组词：停机坪、停下。 （出示“木”）和老师一起读：木字旁，木字旁，与树木有关。 引导：“机”本义是树木名，世界上第一架飞机也是用木头制成的，所以用“木”，基本字“几”音节是“ji”，所以“机”读“jī”。组词：停机坪、飞机。 （出示“月”）和老师一起读：月字旁，月字旁，与身体有关。相信经过前几个字的练习，你已经会准确快速地说出“膀”字的记法了，谁来说一说？ 预设：膀，就是我们的臂膀，所以用“月”，基本字“旁”音节是“pɑng”，所以“膀”读“bǎng”。组词：臂膀、翅膀。 同学们真是学得又快又准呢！ （出示“口”）和老师一起读：口字旁，口字旁，与嘴巴有关。“唱”字怎么记？ 预设：唱，我们用嘴巴唱歌，所以用“口”，基本字“昌”音节是“chɑng”，所以“唱”读“chàng”。组词：唱歌、歌唱。 引导：小朋友们，形声字的识字方法真棒。据统计我们现在的汉字有九万多个，形声字就有八万多个呢！当之无愧是我们汉字中的老大。 ②用加一加的方法识记“晶、透、翅、朵”。 过渡：加一加的方法也是我们常用的一种识字方法