2023-2024学年统编版语文一年级下册9端午粽第2课时教案

《端午粽》教学方案 第2课时 【教学目标】 1.学写“节、分、豆”3个生字。 2.学习课文第三、四自然段，读好长句子，积累“美滋滋”这个词语，理解“纪念”一词。 3.了解端午节及粽子的故事，感受中国传统节日里浓浓的亲情和乡情，增强对中国传统节日的热爱之情。 【教学重点】 1.学写“节、分、豆”3个生字。 2.学习课文第三、四自然段，读好长句子，积累“美滋滋”这个词语，理解“纪念”一词。 【教学难点】 了解端午节及粽子的故事，感受中国传统节日里浓浓的亲情和乡情，增强对中国传统节日的热爱之情。 【教学准备】 字卡 多媒体课件 【教学过程】 一、课程导入 1.复习字词：通过上节课的学习，我们认识了很多新的生字朋友，一起来认读一下词语吧。（PPT出示词语） 粽子 糯米 红豆 鲜肉 中间 总会 十分 花样 端午节 带回 了解 传说 纪念 2.复习并积累量词、叠词。（课件呈现） 一（ 个 ）粽子 （ 青青 ）的箬竹叶 一（ 颗 ）红枣 （ 白白 ）的糯米 一（ 股 ）清香 （ 红红 ）的枣子 师：这节课我们继续来学习《端午粽》，通过上节课的学习，我们知道了外婆一到端午节，就会煮好一锅粽子，盼着我们回去。一张青青的箬竹叶、一把白白糯米、一颗红红的枣，到了外婆的手里就能变成一个好吃的粽子。煮熟的粽子散发出一股清香，咬上一口，真是又黏又甜。（板书：端午 吃粽子） 设计意图：通过对上节课的词语、短语的回顾，复习巩固“一”字短语，积累词汇的同时，回顾课文内容，对本课学习的内容进行铺垫。 2、 问题探究 过渡：通过上节课的学习，我们知道外婆包的粽子不仅外形好看，还很好吃，那这些粽子都有哪些花样呢？ （1） 自主探究 1.探究任务 学习第三自然段，了解粽子的花样，悟真情。 2.探究活动 师：还记得上节课中我们讲到的读长句子的方法吗？遇到长句不要慌，停顿符号来帮忙，逗号换口气，句号停一停。相信一定难不倒你，开始读吧。（出示第三自然段内容） 师：读了课文，你知道外婆还会包哪些粽子？ 预设：她会包红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。 师：外婆真能干呀，你现在知道“花样”这个词语在句子中是什么意思吗？ 预设：种类、品种。 师：是的，我们同样可以用上找近义词的方法去理解这个词语。外婆包的粽子有这么多花样，难怪我们吃得甜蜜蜜、笑嘻嘻的，这个就叫——美滋滋。 师：像这样表示心情愉快的ABB式词语，你也能说几个吗？ 预设：乐呵呵、喜滋滋、笑哈哈。 师：是呀，一用到这些词语就让我们心中的开心劲加倍了。让我们美滋滋地来读读课文的第三自然段吧。 师：我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃，这一小篮粽子，其实就是外婆的一片心意呀。 设计意图：通过引导学生抓住关键字词理解词义，帮助学生积累词语。在情境化的问题中，引导学生进行深度思考。 师：看，这里也藏着顺序呢！你发现了吗？ 预设：我们先是吃，再是带，最后要分。 （板书：吃 带 分） 小结：小朋友，你们看，一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，我总会迫不及待地咬一口粽子，临走时，外婆还会装一小篮粽子，让我们带回去分给邻居。一锅粽子一份心，一篮粽子一片情，小小的端午粽就这样传递着真情。（板书：情谊） 设计意图：再次巩固有顺序地表达，提升学生的言语思维能力。 （二）合作探究 1.探究任务 学习第四自然段，晓“端午棕”的历史。 2.探究活动 出示课文：长大了我了解到，人们端午节吃粽子，传说是为了纪念爱国诗人屈原。师：来，我们读读这个词语——纪念。“纪念”是什么意思？ 预设：怀念。 师：一直到今天，中国人一到端午节就吃粽子，一边吃一边心里就会想着爱国诗人屈原，这就叫“纪念”。 师：你能读出怀念的味道来吗？ 指名读、齐读。 师：小朋友，你知道端午节为了纪念屈原（板书：纪念屈原），它还有一个感人的故事呢，播放视频。 师：看了视频，你知道了什么？ 预设1：老百姓很喜欢屈原。 预设2：老百姓不希望鱼儿们吃屈原的身体，所以扔鸡蛋、粽子。 师：同学了解到得真不少呀！ 师：端午节吃粽子包含着人们对爱国诗人屈原的敬佩之情，传承着爱国情怀。你了解端午节的其他习俗吗？ 预设1：有赛龙舟，我有看过这样的比赛。 预设2：要挂艾草，我妈妈每年都会买。 预设3：系五彩绳。我们学校里还组织过这样的活动。 预设4：端午节还要佩戴香囊。 预设5：要给小孩子穿上印有老虎图案的“五毒衣”和虎头鞋。 预设6：我还知道，有的地方要要吃黄鳝、黄鱼、黄瓜、咸蛋黄以及雄黄酒，我们俗称为“五黄”。 师：同学们知道得真多呀。中国传统节日端午节给我们展示了多姿多彩的民族文化，而这小小的端午粽更是凝结了亲情、友情和对古人先贤的怀念之情。让我们再来大声地读