16 动物王国开大会 第1课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

《动物王国开大会》教学方案 第1课时 【教学目标】 1.认识13个生字和牛字旁1个偏旁，会写“要、百、舌、点”4个生字。 2.能根据课文信息进行简单推断。 3.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。 【教学重点】 了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。 【教学难点】 了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。 【教学准备】 课件，田字格磁力贴，生字卡片，相关小动物头饰。 【教学过程】 一、课程导入 1.聊聊喜欢的动物。 师：同学们，你喜欢什么动物？为什么？ 预设1：我喜欢老虎，因为它是“百兽之王”。 预设2：我喜欢梅花鹿，因为它温柔可爱。 预设3：我喜欢狐狸，因为它很聪明。 预设4：我喜欢狗熊，因为它憨厚、可爱。 2.导入课题，齐读课题。 师：是啊，动物世界真有趣。听说动物王国要开大会，大家想参加吗？（板书：动物王国开大会） 设计意图：通过聊动物，激发学生学习本文的兴趣。同时感受不同动物的不同特点，为接下来分角色朗读做好铺垫。 二、整体感知 1.自读任务 （1）标好自然段。 （2）出示自读要求：请同学们认真读课文，把自己不认识的字圈一圈，画一画。 （3）学生自读时，师相机巡视纠正学生坐姿和读音。 2.集中识字 小朋友们读得很认真！瞧，动物朋友们送来了这些词语。 （1） 出示课文中要求会认的字。 ① wù hǔ xióng shé guǐ liǎn 动物 老虎 狗熊 舌头 做鬼脸 ② tōng zhù yì biàn bǎi zhǔn dì 通知 注意 一遍 一百 准时 第一 （2）想一想，你有什么好办法记一记，认一认。 预设：看图识字、借助形声字构字规律、加一加等。 点拨： ①通过看图认识“虎、熊、舌、鬼、脸、准、第”。 “老虎”，出示老虎图片，让学生说一说了解的老虎。 “狗熊”，出示狗熊图片，让学生说一说了解的狗熊。 “舌头”，出示舌头图片，让学生说一说舌头能做什么。 “鬼脸”，出示鬼脸图片，让学生做一做鬼脸。 “准时”，出示闹钟图片，让学生说一说会准时做什么。 “第一”，出示第一名图片，让学生说一说得第一名的心情。 设计意图：通过看图识字的形式让学生经历猜字、识字，自主识字的过程，同时通过做一做，说一说了解词意，训练学生的说话能力。 ②借助形声字的构字规律认识“物、通、注、遍、百”。 预设1：物的声旁是“勿”，加上牛字旁是动物的“物”。 预设2：通的声旁是“甬”，加上走之是通知的“通”。 预设3：注的声旁是“主”，加上三点水是注意的“注”。 预设4：遍的声旁是“扁”，加上走之是一遍的“遍”。 预设5：百的声旁是“白”，加上横是一百的“百”。 ③通过加一加的方法认识“意”。 预设：音乐的“音”加心字底是注意的“意”。 设计意图：通过看图识字、借助声旁等多种形式集中识字扫清字词障碍，为阅读、理解课文打下基础。同时提高学生独立识字的能力，锻炼学生的思维能力。 三、问题探究 （一）自主探究 1.探究任务 自由读课文，边读边思考：文中出现了哪些动物？ 2.探究活动 （1）自由朗读课文，圈出文中出现的动物名字。 师：请你自由轻声地朗读课文，圈出文中出现的动物名字。 预设：文中出现了老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿这5种动物。（板书：老虎 狗熊 狐狸 大灰狼 梅花鹿） （2） 借助句式，说清课文主要内容。 师：你能用上这个句式，把课文的主要内容说清楚吗？（出示句式） 动物王国要开大会，（ ）让（ ）通知大家。狗熊在（ ）（ ）和（ ）的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。 预设：动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。狗熊在狐狸、大灰狼和梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。 设计意图：本环节通过让学生带着问题读课文，寻找关键信息的学习过程锻炼学生的阅读能力。同时引导学生借助文中的主要人物说清故事的主要内容，提升学生的语文素养。 （二）合作探究 1.探究任务 想一想：狗熊是怎样把通知说清楚的。 2.探究活动 过渡：狗熊在狐狸、大灰狼和梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。看来动物王国开大会，过程还挺曲折的。狗熊的通知到底是怎样的呢？（板书：通知） （1）读课文第一至六自然段，学习第一次通知。 师：请你轻声读课文，找出狗熊的第一次通知。（板书：第一次） 预设：大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！ （2）交流探讨：读了狗熊的第一次通知，你知道了什么？ 预设1：