2024届高考生物二轮专题复习第1讲基因工程和细胞工程课件

第1讲 基因工程和细胞工程 基础自查 明晰考位 整合考点 20 基础自查 明晰考位 聚焦新课标 4.1植物细胞工程包括植物组织培养和植物体细胞杂交等技术;4.2动物细胞工程包括动物细胞培养、动物体细胞核移植、动物细胞融合和干细胞的应用等技术;5.1基因工程是一种重组DNA技术;5.2蛋白质工程是基因工程的延伸。 纵 引 横 连————建网络 限制酶 DNA连接酶 基因表达载体的构建 目的基因的检测和鉴定 基因 自然界中没有 细胞的全能性 植物体细胞杂交 细胞增殖 动物细胞核的全能性 细胞膜 专一抗体 边 角 扫 描————全面清 提醒:判断正误并找到课本原话 1.基因工程的相关判断 (1)携带链霉素抗性基因受体菌的筛选必须通过分子检测( ) (2)转基因抗虫棉植株抗虫效果的鉴定必须通过分子检测( ) (3)一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列( ) (4)用限制性核酸内切酶可以切割烟草花叶病毒的核酸( ) (5)每个重组质粒至少含有一个限制性核酸内切酶识别位点( ) √ √ (6)自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上,属于基因工程( ) (7)转抗虫基因的植物,不会导致昆虫群体抗性基因频率增加( ) (8)重组质粒与探针能进行分子杂交是因为DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接( ) (9)应用DNA探针技术,可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其是否完全表达( ) (10)动物的生长激素基因转入植物后不能表达( ) 2.细胞工程的相关判断 (1)产生抗人白细胞介素 8抗体的杂交瘤细胞的筛选必须通过分子检测( ) (2)21三体综合征的诊断必须通过分子检测( ) (3)培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是组织培养( ) (4)去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理( ) (5)乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养( ) √ √ √ (6)培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞( ) (7)动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体体现了细胞的全能性( ) (8)体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体( ) (9)单克隆抗体技术可用于治疗老年痴呆症( ) (10)细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行( ) √ 整合考点20 基因工程和细胞工程 1.理清基因工程的3种操作工具 磷酸二酯键 黏性末端或平末端 磷酸二酯键 黏性末端 平末端 质粒、动植物病毒、 噬菌体的衍生物等 能自我复制、有一个至多个限制酶切割位点、有标记基因 (1)一般用同种限制酶切割载体和目的基因,不同的限制酶也能切割出相同的黏性末端。 (2)双酶法可以使目的基因与载体定向连接,防止目的基因和载体的自身环化以及二者反向连接。 2.掌握基因工程的操作步骤 基因文库 识别和结合 转录 农杆菌转化法 显微注射技术 1.澄清基因工程的4个“≠” (1)DNA连接酶≠DNA聚合酶:DNA连接酶连接两个DNA片段,而DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸添加到脱氧核苷酸链上。 (2)限制酶≠DNA酶≠解旋酶:限制酶切割某种特定的脱氧核苷酸序列,并使两条链在特定的位置断开;DNA酶可将DNA水解为其基本组成单位;解旋酶将DNA的两条链间的氢键打开形成两条单链。 (3)启动子≠起始密码子,终止子≠终止密码子 起始密码子和终止密码子位于mRNA上,分别控制翻译过程的启动和终止;启动子和终止子位于DNA上,分别控制转录的启动和终止。 (4)基因治疗≠基因诊断 ①基因治疗:将正常基因导入有基因缺陷的细胞中,使该基因的表达产物发挥功能,以达到治疗的目的——其原理为基因重组及基因表达。 ②基因诊断:制作特定DNA探针与病人样品DNA混合,分析杂交带情况——其原理为DNA分子杂交。 2.辨析农杆菌转化法中的“两个两次” (1)两次拼接:第一次拼接是将目的基因拼接到Ti质粒的T-DNA的中间部位;第二次拼接指被插入目的基因的T-DNA 被拼接到受体细胞染色体的DNA上。 (2)两次导入:第一次导入是将含目的基因的Ti质粒重新导入农杆菌;第二次导入是指将含目的基因的T-DNA导入受体细胞。 3.图解记忆蛋白质工程 基因合成 新的蛋白质 蛋白质结构 脱氧核 苷酸序列 4.理清植物细胞工程两大技术 全能性 细胞膜的流动性和植物细胞全能性 愈伤组织 杂种细胞 5.比较并把握细胞工程的几个流程图 细胞工 程技术 技术过程图示 植物组 织培养 动物细 胞培养 植物体 细胞杂 交 动物细 胞的融 合 单克隆 抗体的 制备 核移植 6.动物细胞培养的特殊条件归纳 (1)胰蛋白酶或胶原蛋白酶的使用:首先用_处理动物的器官或组织,以制备单细胞悬液;培养过程中发生_时,同样需要用胰蛋白酶再次使细胞分散开。 (2)避免杂菌污染的措施:培养液及培