第十五章 电流和电路 2023_2024学年人教版物理九年级全一册

第十五章·电流和电路 章节内容结构图 导学一·两种电荷 知识点1：两种电荷 带电的物体有吸引轻小物体的性质。 用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。 电荷间相互作用的规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷。（用“+”表示） 负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷。（用“-”表示） 电荷量：物体所带电荷的多少。（电荷量也可简称电荷，用符号Q表示） 电荷量的单位是库仑，简称库，符号是C。 验电器： 作用：检验物体是否带电。 原理：用带电体接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上，这两片金属箔带同种电荷而相互排斥，导致张开。 验电器可否直接检验物体所带的电荷种类？ 验电器可判断带电有无，不可直接判断电荷种类。 知识点2：原子及其结构 原子的结构：（核式结构） ①原子的中心是原子核，原子核由中子和质子构成，中子不带电荷，质子带正电荷，所以原子核带正电荷。 ②在原子核周围，有一定数目的核外电子绕原子核运动，电子是带有最小负电荷的粒子，电子所带电荷量e=1.610-19C。 摩擦起电的原理： （1）通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子所带的负电荷在数量上相等，所以原子整体不显电性，物体对外不显电性。 （2）不同物质的原子核束缚电子的本领不同，当两个物体摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物体，它的一些电子就会转移到另一个原子核束缚电子的本领强的物体上(被“抢”)。 （3）失去电子的物体因为缺少电子而带正电， 得到电子的物体因为有了多余电子而带负电。 注意：一个物体失去了几个电子，另一个物体一定得到几个电子，所以摩擦起电的两个物体一定带有等量异种电荷。 摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体上，使正、负电荷分开。 同种物质相互摩擦能否起电？ 不能；同种物质的原子核束缚电子的本领相同，无法使电子发生转移。 知识点3：导体和绝缘体 导体：容易导电的物体。 导体容易导电的原因：导体中有大量的可自由移动的电荷。 常见的导体：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液（食盐水溶液）、自来水等。 自由电子：在金属中，部分电子可以脱离原子核的束缚，而在金属内部自由移动。 导体导电是由于自由电荷定向移动： 金属导电是自由电子定向移动；酸碱盐溶液导电是阳、阴离子定向移动。 绝缘体：不容易导电的物体。 绝缘体不易导电的原因：绝缘体中几乎没有自由电荷。 常见的绝缘体：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油、纯净水等。 导学二·电流和电路 知识点1：电流 电荷的定向移动形成电流。 电路中形成持续电流要满足两个条件： （1）电路有电池（电源）；（2）电路构成闭合的回路。 正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。（电流方向与负电荷定向移动的方向相反） 电路中电流方向：电源外部，从电源正极经过用电器流向电源负极。（正极→用电器→负极） 【电源内部，电流从电源负极流向电源正极】 发光二极管（LED）具有单向导电性： 较长的引脚为正极，较短的为负极；电流由正极经过LED流向负极时，LED发光，它处于导通状态；反之，电流不能从负极流向正极，LED不会发光。 知识点2：电路的构成 电源：提供电能的装置（维持流过用电器的电流）。 【电源将其他形式的能转化为电能】 用电器：消耗电能的装置。 【用电器将电能转化为其他形式的能】 开关：控制电路接通和断开，从而控制用电器工作。 （注意：开关接入电路前要断开，目的是保护电路） 电路：电源、用电器、导线和开关，组成了电流可以流过的路径。 知识点3：电路图 电路图：用符号表示电路连接的图。 1.根据实际电路画出电路图： （1）电源符号的正、负极方向和实物图对应，从电源正极开始沿电流方向依次对应画出元件符号，元件连接次序不能颠倒。 （2）电路图整体呈矩形，导线要横平竖直。 （3）元件符号不可画在电路图的拐角处，尽量放置边线中央，各元件均匀分布。 （4）相连的导线相交处需标记实心黑点。 2.根据电路图连接实际电路： （1）电源的正、负极方向和电源符号对应，从电源正极开始沿电流方向依次连接元件，元件连接次序不能颠倒。 （2）导线要连接到元件接线柱上。 （3）导线不可交叉。 知识点4：通路 断路 短路 通路：正常接通的电路，即用电器能够工作的电路，电路闭合回路并存在持续电流。 断路：电路在某处断开，电路中不会有持续电流流过，用电器不工作。 （例如：开关断开、导线断开、用电器内部断路或用电器与导线接触不良等） 短路（电源短路）：直接用导线将电源的正、负极连接起来的电路。 电源被短路，电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏，同时所有用电器都没有电流通过而不工作。 【电流很聪明，一条路有用电器，一条路没有用电器，它只选择走没有用电器的路】 用电器被短接：电路是接通的，但用电器