7.1力课件2023-2024学年度人教版物理八年级下册

第1节 力 （1）什么是力？ （2）力的作用效果是什么？什么因素影响它？ （3）如何表示力呢？ （4）力存在的条件是什么？接触是不是其中一个条件？ （5）“一个巴掌拍不响”说明了什么？ 课 前 预 习 问题清单 新课引入 学习目标 新知学习 课堂小结 1 2 3 4 新课引入 “力”是我们常常挂在嘴边的一个字，日常生活中他的含义也千差万别。 拉力 注意力 综合国力 力是什么？ 在物理学中，“力”的定义是严格且狭窄的。 1.通过分析大量事例和现象,能够总结出力的定义，并能判断施力物体和受力物体; 2.通过实验感受力的作用效果，并能举例说明; 3.知道力的三要素，会画力的示意图； 4.知道物体间力的作用是相互的，并能利用这一知识解释有关现象 难点 重点 学习目标 新知学习 … … 我看见山上的小树被风吹弯了腰，不住的对我点头。我还看见,溪水里的小草不断的随流水而左右摇动。这风景，煞是惹人喜爱。 抬头看看，却发现，那风筝在空中追赶着小鸟。一阵逆风，风筝又拼命似的从小鸟身边逃离。偶尔又有一小片去年冬天留下的枯叶在地上被风吹起，在半空飞舞。 春游去! 知识点一：力的概念 风吹落叶 风推风筝 风压小树 水摇水草 归纳： 力不能脱离物体而独立存在 力的产生至少需要2个物体，而且这两个物体必须相互作用（推、拉、提、压、打击、举、吸引、排斥等） 知识点一：力的概念 风吹落叶 风推风筝 风压小树 水摇水草 知识点一：力的概念 风吹落叶 落叶受到力 风施加了力 概念： 物理学中，把力定义为一个物体对另一个物体的作用。 物体间的相互作用方式为施力和受力； 发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。。 请说出下列各个力中的施力物和受力物分别是谁？ 运动员举杠铃 人推花盆 一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力。施力物体与受力物体总是同时存在的。 相互作用的两个物体可以接触，也可以不接触。 人提水桶 人用了力 水桶受到了力 磁铁吸引铁钉 磁铁用了力 铁钉受到了力 记一记 知识点一：力的概念 力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛，符号N。 拿起一瓶水，手对水瓶的力大约是5N。 托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。 针对训练 1.关于力,判断以下说法的正误 一个物体也能产生力的作用； 有力的作用就一定有施力物体和受力物体； 两个物体不接触就不能产生力的作用 “大力士”身上存在很大的力； （1）必须有两个或两个以上的物体； （2）物体间必须有相互作用. 力的产生条件 知识点二：力的作用效果 （形状和体积改变） 物体受到力的作用，会产生怎样的效果呢？ 思考 结论１： 力可以使物体发生形变。 知识点二：力的作用效果 力可以使物体由静止变为运动 力可以使物体由运动变为静止 力可以改变物体运动的方向 力可以改变物体的运动状态 结论2： 用磁体靠近铁球 分别将磁体靠近静止的小球，磁体放在斜面正前方，磁体放在斜面一侧时，小球的运动情况有什么不同呢？ １.磁体靠近静止的小球，铁球由静变为动。 ２.磁体放在斜面正前方，铁球下落速度变大。 ３.磁体放在斜面一侧，铁球下落轨迹向磁体 方向偏转。 实验现象 运动状态 运动状态 的变化 运动方向的改变 速度大小的改变 由运动变为静止 由快变慢 由慢变快 由静止变为运动 运动状态不变：静止或匀速直线运动 往复运动 曲线运动 “效果”是指力作用在物体上时，物体发生的变化。 力的作用效果是判断物体是否受到力的条件。 （1）按照力的作用效果划分 （2）按照力的性质划分 （3）按照物体是否接触划分 …… 延伸：力的分类 记一记 力的作用效果： （1）力可以改变物体的运动状态； （2）力可以使物体发生形变。 下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变化的是( ) A.汽车匀速转弯 B.钟表来回摆动 C.关闭发动机后向前滑行的汽车 D.正在空中匀速下降的伞兵 D 实质是曲线运动，方向发生了变化 针对训练 你还记得力有哪些作用效果吗？ 力可以使物体发生形变 力可以改变物体的运动状态 思考 力的作用效果和哪些因素有关？ 思考 力的作用效果和哪些因素有关？ 1.猜想与假设： ①不同重量的大熊猫爬在同一根树枝上，树枝形变程度不同，力的作用效果可能与力的大小有关； ②大熊猫在树枝的部位不同，树枝形变程度不同，力的作用效果可能与作用点有关； ③朝不同的方向用力踢球，球飞出去的轨迹也不同，力的作用效果可能与力的方向有关。 小实验：探究影响塑料刻度尺形变的因素 活 动 1 验证猜想①，需控制力的方向和作用点相同，改变力的大小，观察钢尺形变的情况 验证猜想②，需控制力的大小和力的方向，改变作用点，观察钢尺形变的情况 验证猜想③，需控制力的大小和作用点，改变力的方向，观察钢尺形变的情况 控制