2024年广东中考历史一轮知识点梳理复习中国近代史第七单元　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 课件

模块一　基础过关 第一部分　中国古代史 第六单元　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 01 单元时空坐标 第 页 第六单元　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 返回目录 02 思维导图 明清时 期：统 一多民 族国家 的巩固 与发展 第 页 第六单元　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 返回目录 明清时 期：统 一多民 族国家 的巩固 与发展 第 页 第六单元　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 返回目录 03 课标解读 课程标准一：通过了解明清时期加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端。→对接核心素养：历史解释(能够对重要事件、人物、现象等形成合理想象，进行初步分析，认识其意义和影响) 明朝建立 1368年，朱元璋建立明朝，定都应天府(南京)，随后，明军攻占大都，结束了元朝的统治 第 页 第六单元　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 返回目录 明朝 目的 巩固统治，强化皇权 明朝 全面 改革 官制 中央 (1)废丞相，权分六部：在中央，明太祖废除丞相制度和中书省，提升六部职权，并使六部直接向皇帝负责 (2)设立 “厂卫” 特务机构：明太祖设立锦衣卫，明成祖设立东厂，负责对臣民进行监视 (3)分散兵权：明太祖将大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握军事大权 (4)设立内阁：明成祖设内阁，辅助皇帝处理政务 第 页 第六单元　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 返回目录 明朝 全面 改革 官制 地方 (1)取消行中书省，设立“三司”，权力制衡，集权于中央 (2)分封诸子，监控地方，巩固皇室 实行八 股取士 (1)明朝改革科举制度，实行八股取士，规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥；答卷格式必须是八股文，由八个部分组成 (2)影响：脱离现实，禁锢思想；使应试考生成为皇帝的顺从者 第 页 第六单元　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 返回目录 清朝 设置 军机处 (1)内容：清朝雍正帝设立军机处。军政大事完全由皇帝裁决，军机大臣只能跪受笔录，经皇帝审阅同意后传达给中央各部和地方机构去执行 (2)影响：便于皇帝独掌朝政，使皇帝具有至高无上的权威，一切都要服从皇帝的意志，从而使君主专制进一步强化 第 页 第六单元　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 返回目录 清朝 实行 文化 专制 文化专制政策：清朝一方面提倡尊孔读经，组织人力大规模进行整理文献和编纂书籍的活动；另一方面对全国书籍进行全面检查，许多对清朝统治不利的书籍被查禁和销毁，给传统文化造成巨大损失 第 页 第六单元　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 返回目录 清朝 实行 文化 专制 大兴文字狱 (1)内容：清朝康熙、雍正、乾隆三朝从知识分子文章，摘取只言片语，进行歪曲解释，制造大批文字狱 (2)影响：造成了社会恐怖，摧残了人才，禁锢了人们的思想，严重阻碍了学术的发展 影响 使皇权高度集中，君主专制不断强化；导致政治僵化、腐败，中国社会不断走向衰落 第 页 第六单元　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 返回目录 【易错警示】秦朝的御史大夫、西汉的司隶校尉和刺史、明朝的“厂卫”(锦衣卫和东厂)，都具有监察职能。 第 页 第六单元　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 返回目录 课程标准二：通过了解明清时期的经济改革和全球性经济互动，初步认识这一阶段中国经济发展的内因和外因。→对接核心素养：历史解释(对历史事物之间的因果关系作出解释) 农业 原因 统治者重视农业生产，大力推行垦荒政策，使农业生产得到恢复，并有了较大的发展 农业 明朝 引进了原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等 一、经济发展 第 页 第六单元　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 返回目录 农业 清朝 (1)耕地面积增加，边远地区得到开发 (2)兴修水利：治理黄河、淮河等大河以及大运河，修建堤坝、渠堰、海塘 (3)粮食生产：改进种植技术，改良新品种(在南方推广双季稻，河北大批旱地改水田)；推广玉米、甘薯等高产作物 (4)经济作物品种增多：清朝前期棉花、甘蔗、烟草、茶叶、药材，以及花卉、水果等作物的种植面积不断扩大 第 页 第六单元　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 返回目录 手工业 明朝 (1)棉纺织业从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地 (2)苏州是明代的丝织业中心，景德镇是全国制瓷重心 清朝 (1)清朝前期，丝织业、棉织业、印染业、制瓷业等手工业发展，品种繁多，做工精良 (2)出现了比较成熟的手工业工场，采取雇佣劳动方式 商业 明朝