2024年广东中考历史一轮知识点梳理复习中国近代史第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 课件

模块一　基础过关 第一部分　中国古代史 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 01 单元时空坐标 第 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 02 思维导图 统 一 多 民 族 国 家 的 建 立 和 巩 固 第 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 统 一 多 民 族 国 家 的 建 立 和 巩 固 第 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 03 课标解读 课程标准一：通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。→对接核心素养：家国情怀(认识统一多民族国家形成、巩固和发展的重要历史意义) 第 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 一、秦的统一和统治措施 建立 公元前221年，秦王嬴政(秦始皇)统一全国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝，定都咸阳 第 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 秦朝巩固统一的措施   政治 创立大一统的中央集权制度： (1)最高统治者称皇帝，总揽全国军政大权 (2)中央设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事、监察 (3)地方废除分封制，建立郡县制。郡县长官由朝廷直接任免，县以下设乡、里、亭等基层组织 经济 (1)统一度量衡 (2)在全国统一使用圆形方孔半两钱为标准样式的货币 有利于国家管理经济，促进商品流通和经济交流 第 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录    秦朝巩 固统一 的措施  文化 统一文字，把小篆作为全国规范文字。后来又推广隶书 使政令顺利推行全国，使不同地域人民顺畅沟通，有利于文化的交流和发展 军事 统一岭南及东南沿海地区。北击匈奴，修筑西起临洮，东到辽东的长城 扩大了秦朝疆域；巩固了边防和国家安全 交通 车同轨(统一车辆形制)；开凿灵渠 加强了各地的交往 统一中 国的 意义 (1)结束了长期以来诸侯割据混乱的局面 (2)有利于人民生活安定和社会生产发展，符合当时各族人民共同的愿望 (3)有利于我国经济、文化交流和中华民族的发展 第 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 知识延伸 君主专制和中央集权 君主专制：相对于民主而言，决策上体现皇帝个人专断独裁，皇帝集国家最高权力于一身。主要体现的是君臣关系。 中央集权：相对于地方分权而言，其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令。处理的是中央和地方的关系。 第 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 二、陈胜、吴广起义 秦的 暴政 (1)秦始皇：赋税、徭役和兵役繁重；法律严苛，刑罚残酷；钳制思想 (2)秦二世：对民众的剥削更为残酷，人民生活困难 概况 因秦朝的暴政，公元前209年，爆发大泽乡起义 在占领陈县后，陈胜称王，建立了“张楚”政权 在秦军的强大攻势下，起义军缺乏后援，最终失败 影响 中国历史上第一次农民大起义，沉重打击了秦朝统治；掀起了反秦的浪潮 第 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 三、秦朝灭亡与西汉建立 反秦浪潮 陈胜、吴广起义失败后，反秦的浪潮并没有平息 项羽在巨鹿之战(特点：以少胜多)中，将秦军的主力歼灭 秦朝灭亡 公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降，秦朝灭亡 西汉建立 背景 秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”，最终，由刘邦统一了全国 概况 公元前202年，刘邦(汉高祖)建立汉朝，定都长安，史称“西汉” 第 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 【易错警示】 1．秦始皇巩固统治的政治措施有推行郡县制，经济措施有统一度量衡、货币；商鞅变法的政治措施有确立县制，经济措施也有统一度量衡。 2．秦始皇统一文字的措施是把小篆作为通用文字颁行全国，后来社会上流行隶书。 第 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 课程标准二：通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸之路”的开辟、汉武帝大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。→对接核心素养：家国情怀(认识统一多民族国家形成、巩固和发展的重要历史意义) 第 页 第二单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 一、“文景之治”、休养生息政策 休养生 息政策 目的 巩固政权和稳定社会局势 内容 (1)汉高祖时期：下令“兵皆罢归家”，释放奴婢为平民，以增加农业劳动力；