10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第十课 绽放生命之花 10.1　感受生命的意义 请在这里添加相应的文字内容请在这里添加相应的文字内容 请在这里添加标题 请在这里添加相应的文字内容请在这里添加相应的文字内容 请在这里添加标题 请在这里添加相应的文字内容请在这里添加相应的文字内容 请在这里添加标题 请在这里添加相应的文字内容请在这里添加相应的文字内容 请在这里添加标题 1.健全人格：培养自立自强、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值，树立正确的人生观和价值观。 2.道德修养：形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 3.责任意识：愿意去探索和创造自己生命的意义，能主动参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当，有为人民服务的奉献精神。 重点：发现我的生命 难点：发现我的生命 核心素养目标： 自主学习 1.人为什么活着？ 2.怎样的一生是值得的？ (人生的价值或意义是什么？) 3.为什么要探索生命的意义？ 4.你怎样以实际行动让自己的生命更有意义？ 01 生命的追问 4 为追求而活 为国家而活 人们的回答也许 各不相同 一、生命的追问 1、人为什么要活着？ 品尝美食 学习知识 帮助他人 环游世界 成就自我 改变世界 6 对有些人而言，是为了让生命有意义。 1.人为什么活着？ 为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。 生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。 但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。（P112） 展 8 人活着就要做出惊天动地的伟业，只有这样的人生才是有价值，有意义的人生。 其实我们大多数人都是很平凡的，成就不了惊天动地的伟业，但是只要做好自己应该做的，就是实现了自我的价值，也是有意义的人生。 思考：你同意谁的说法，为什么？ 我同意第二种说法。能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。这样的人生是值得的。 视频：只要我们记得，他们就还活着 对于“人为什么活着”，你的答案是什么？ 2、怎样的一生是值得的 ①对自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样 的一生是值得的。 在成都蒲江，杨添财被称为“天才少年”。他6岁那年患上神经性肌肉萎缩病。然而，这个成长于网络时代的90后少年并没有像命运低头，2015年开始了自己的逆转人生。在网上销售水果，成立自己的公司，创建电商品牌“一起走吧”，创立当年，就完成销售4000万；2019年，线上销售直接破1亿。2020年被评为“全国创新创业好青年”。 他说道：“电商是我‘隐形的翅膀’，有梦就能飞翔，只要坚持不放弃就一定会实现。”杨添财用自己的方式书写着人生的奇迹。 11 近日，吉林长春 一景区内有老人突然倒地 失去意识，心脏骤停 一位身着旗袍的女士冲上前 跪倒在老人身旁抢救确认老人无大碍后 她悄悄离开了现场 经过众人的努力寻找 这位“旗袍女士”被找到了！ 她叫赵慧娟 是吉林大学白求恩第一医院的一名护士 思考：旗袍女士的做法启示我们怎样的一生是值得过的？ ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。这样的一生是值得的，是有意义的。 2003年，我国局部地区发生SARS疫情，钟南山既要在临床 一线救治SARS患者，又要协调各地的防治工作，极少休息，身体很疲惫。老伴经常劝他少外出、多休息，甚至为此朝他发脾气。但钟南山停不下来，因为他把自己为祖国服务、为党工作的有限时间，看得比健康、比生命更宝贵！ 17年后，面对突如其来的新冠肺炎疫情，84岁的钟南山以实际行动诠释“人民至上、生命至上”理念，提出的防控策略和救治措施挽救了无数生命。 这样的人生值得吗？为什么？ ③能将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这是值得的。 2015年10月8日，屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，理由是多年从事中药和中西药结合研究的屠呦呦，青蒿素和双氢青蒿素，获得对疟原虫100%的抑制率，为中医药走向世界指明一条方向。 14 2.怎样的一生是值得的？ （1）为自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自 我价值，这样的一生是值得的； （2）为他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无 论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的； （3）为社会：将个人理想与国家发展、民族复兴和人类 命运结合起来，这样的一生是值得的。（P113） 展 15 二、发现我的生命 视频：探索生命的意义 对于“人为什么活着”，你的答案是什么？ 天堂是什么? 一则西方寓言是这样的:一个恶贯满盈的歹徒被击毙后，天使出现了，允诺他可以得到所有想