7.2 物质溶解的量-2023-2024学年九年级化学科粤版下册

第1课时 饱和溶液与不饱和溶液 科粤版九年级化学下册 7.2 物质溶解的量 以下是一份科粤版化学九年级下第七章《溶液》中7.2 物质溶解的量的教案，希望对你有所帮助： 7.2 物质溶解的量 **一、教学目标** 1. 了解固体物质和气体物质溶解度的含义。 2. 认识影响固体物质溶解度和气体物质溶解度的因素，初步学会查阅溶解度曲线。 **二、教学重难点** 1. 重点：理解影响溶解度大小的因素，学会利用溶解度曲线解决一些实际问题。 2. 难点：通过实验探究，建立溶解度的概念。 **三、教学过程** 1. 新课引入： - 我国有许多盐碱湖，湖水中溶有大量的氯化钠和纯碱，那里的农民冬天捞碱，夏天晒盐，你知道为什么吗？ 2. 实验观察： - 【实验7-5】在一定温度下，在一定量水中，是否能无限量的溶解某种物质吗？观察实验现象，完成教材200页空白。 - 阅读教材200页，明确什么是饱和溶液和不饱和溶液。 - 【实验7-6】向含有硝酸钾不饱和溶液的烧杯里，继续加入硝酸钾，直到有固体硝酸钾剩余。将所得饱和溶液，连同其中剩余的固体颗粒，转移一半至另一烧杯中。向其中一烧杯添加水，边加边搅拌，观察硝酸钾的固体颗粒是否继续溶解。把另一烧杯加热，观察发生什么变化。 3. 小组交流、合作探究： - 不同物质在水中溶解能力是否相同？举例说明。 - 同种物质在不同溶剂中溶解能力是否相同？ - 设计实验方案比较氯化钠、硝酸钾的溶解性大小。 4. 自学课本： - 什么是固体物质的溶解度？ - 什么是溶解度曲线，从溶解度曲线中，能获得哪些信息？ - 什么是气体的溶解度？ 5. 课堂总结：物质溶解能力不仅与溶质有关，也与溶剂性质有关。通常我们将一种物质在另一种物质中的溶解能力叫溶解性。 **四、课后作业** 思考日常生活中的溶解与乳化现象，并写下自己的观察和理解。 新课导入 硝酸钾和氯酸钾都可溶于水，但在一定温度下，它们溶解的量是否都有个限度呢？ 以下是一份科粤版化学九年级下第七章《溶液》中7.2 物质溶解的量的教案，希望对你有所帮助： 7.2 物质溶解的量 **一、教学目标** 1. 了解固体物质和气体物质溶解度的含义。 2. 认识影响固体物质溶解度和气体物质溶解度的因素，初步学会查阅溶解度曲线。 **二、教学重难点** 1. 重点：理解影响溶解度大小的因素，学会利用溶解度曲线解决一些实际问题。 2. 难点：通过实验探究，建立溶解度的概念。 **三、教学过程** 1. 新课引入： - 我国有许多盐碱湖，湖水中溶有大量的氯化钠和纯碱，那里的农民冬天捞碱，夏天晒盐，你知道为什么吗？ 2. 实验观察： - 【实验7-5】在一定温度下，在一定量水中，是否能无限量的溶解某种物质吗？观察实验现象，完成教材200页空白。 - 阅读教材200页，明确什么是饱和溶液和不饱和溶液。 - 【实验7-6】向含有硝酸钾不饱和溶液的烧杯里，继续加入硝酸钾，直到有固体硝酸钾剩余。将所得饱和溶液，连同其中剩余的固体颗粒，转移一半至另一烧杯中。向其中一烧杯添加水，边加边搅拌，观察硝酸钾的固体颗粒是否继续溶解。把另一烧杯加热，观察发生什么变化。 3. 小组交流、合作探究： - 不同物质在水中溶解能力是否相同？举例说明。 - 同种物质在不同溶剂中溶解能力是否相同？ - 设计实验方案比较氯化钠、硝酸钾的溶解性大小。 4. 自学课本： - 什么是固体物质的溶解度？ - 什么是溶解度曲线，从溶解度曲线中，能获得哪些信息？ - 什么是气体的溶解度？ 5. 课堂总结：物质溶解能力不仅与溶质有关，也与溶剂性质有关。通常我们将一种物质在另一种物质中的溶解能力叫溶解性。 **四、课后作业** 思考日常生活中的溶解与乳化现象，并写下自己的观察和理解。 新课探究 观察活动 【实验 7 – 5 】 饱和溶液和不饱和溶液 室温下，在各盛有 15 mL 水的两个烧杯里，分别加入硝酸钾和氯酸钾固体各 3 g，边加入边搅拌，观察溶解情况。 以下是一份科粤版化学九年级下第七章《溶液》中7.2 物质溶解的量的教案，希望对你有所帮助： 7.2 物质溶解的量 **一、教学目标** 1. 了解固体物质和气体物质溶解度的含义。 2. 认识影响固体物质溶解度和气体物质溶解度的因素，初步学会查阅溶解度曲线。 **二、教学重难点** 1. 重点：理解影响溶解度大小的因素，学会利用溶解度曲线解决一些实际问题。 2. 难点：通过实验探究，建立溶解度的概念。 **三、教学过程** 1. 新课引入： - 我国有许多盐碱湖，湖水中溶