Unit3 第2课时Grammar&Fun time-【上好课】六年级英语下册同步精品系列（译林版三起）

Unit 3 A healthy diet Grammar & Fun time教学设计 单元 Unit3 课时 第 2课时 学习 目标 1. 能准确运用a little, a few, some, a lot of等词表达物品的数量； 2. 能够进一步区分可数名词与不可数名词，掌握mango, potato, tomato等词的复数形式； 3. 会正确运用句型：I/we/they/you have/eat a lot of/some/a little +(不可数名词)…. I/we/they/you have/eat a lot of /some/a few…(可数名词)，以及第三人称单数的句式； 4.能够仿照课文谈论自己的一日三餐，对自己和别人的饮食习惯做出评价，并进一步建立“健康饮食”的理念，养成良好的饮食习惯； 5. 学生能够就健康饮食这个话题做调查，并能够给出一定的建议。 教学 重难点 1. 正确区分和运用a lot of，some，a few，a little 来表示可数名词和不可数名词的数量； 2. 谈论自己的一日三餐，并对自己和别人的饮食习惯做出评价； 3. 学生能够就健康饮食这个话题做调查，并能够给出一定的建议。 学情 分析 基于第一课时的语篇学习，学生已经初步了解了食物金字塔的知识，并能借助该工具，对饮食是否健康作出合理的思辨。同时通过story time中的叙述性文本阅读，学生对于a lot of，some，a few，a little也有了初步的认知：会读且知意。 而本课是单元的语法课，主要重点在于区分上述的中心词组后跟可数名词复数和不可数名词的情况。同时通过食物金字塔，旨在让学生能清晰直观地看到这些词组在“量化表达”上的区别。另外，结合Fun time的活动，需要学生进一步关注三单的相关语法。课堂上教师可以通过控制性活动训练学生对于语法的随堂掌握。 教学 工具 PPT，课文视频，音频 教学 方法 任务驱动法，合作探究法，观察法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up。热身。 复习story time，回答问题并练习。 1. Brainstorming T: Boys and girls,do you know any food or drinks? Look at this picture, there are vegetables,fruit,drink and meat.Please use your brains to think about which foods you know and who says the most. S:celery,carrot ,cucumber ,eggplant cherry,mango juice iced tea ... 2. Let’s review T:In the last lesson, we learned about Mike and Yang Ling's diet, let's review it together. T:What does Mike eat for three meals a day?Who's going to answer? S：He eats some milk and bread for breakfast.... 3. Game time T:You're all great. Now let's review it again through the game.If it is right ,say“Yeah! Yeah! Yeah!”and if it’s wrong,say“No! No! No!”Let’s start! T:Mike likes eating sweets, cakes and chocolates. S:No,No,No! T:Why? S:Mike likes ice cream not chocolate. ..... 4. Let’s chant T:You've got it right, now let's sing. I say the words on the left, and you say the words on the right. Are you ready? Let's get started！ T:Mike eats... S:A lot of rice. ..... 1.通过Brainstorming头脑风暴热身，调动学生背景知识，同时鼓励学生会说、敢说。在课堂开始，就牢牢抓住学生注意力，活跃课堂气氛，使学生积极进入状态。 2.复习story