10.3 课题学习 从数据谈节水（课件PPT）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级下册数学人教版（安徽专版）

RJ 数 学 7年级 下册 -‹#›- 10.3　课题学习　从数据谈节水 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 10.3　课题学习　从数据谈节水 -‹#›- 10.3　课题学习　从数据谈节水 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 知识点1　从单一统计图中获取信息 1.为了解家里的用水情况，以便能更好地节约用水，小方把自己家1~6月份的用水量绘制成如图所示的折线图.那么小方家这6个月的月用水量最大的月份是( ) A.1月 B.4月 C.5月 D.6月 B 限时：5分钟 基础巩固 -‹#›- 10.3　课题学习　从数据谈节水 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 知识点2　从组合统计图中获取信息 2.今年3月22日“世界水日”，红星中学数学活动小组到某住宅区调查了解住宅区用水情况.该数学活动小组从住宅区中随机抽样调查了50个家庭去年1~8月份的用水情况，根据调查数据得到两幅统计图.请根据统计图，回答下面问题： 基础巩固 -‹#›- 10.3　课题学习　从数据谈节水 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 (1)补全条形统计图； (2)去年50个家庭的月总用水量中，用水量最多与用水量最少的差是　 　米3；  (3)根据调查数据可知去年该住宅区每个家庭1~8月份的月平均用水量约是　 　米3.  解：(1)补图略. 　14　 　250　 基础巩固 -‹#›- 10.3　课题学习　从数据谈节水 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 3.小明家1~6月份的用水量统计如图所示，根据图中的数据可知，5月份的用水量比3月份的用水量多　 　吨.  限时:10分钟 　3　 能力提升 -‹#›- 10.3　课题学习　从数据谈节水 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 4.小明调查了他们班50名同学各自家庭的人均日用水量(单位：升)，结果如下： 55　42　50　48　42　35　38　39　40 51　47　52　50　42　43　47　52　48 54　52　38　42　60　52　41　46　35 47　53　48　52　47　50　49　57　43 40　44　52　50　49　37　46　42　62 58　46　48　39　60 能力提升 -‹#›- 10.3　课题学习　从数据谈节水 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 请根据以上数据绘制频数分布表和频数分布直方图，并回答下列问题： (1)家庭人均日用水量最少和最多的家庭各占全班家庭的百分之几？ (2)如果每人每天节约用水8升，按全班50人计算，1年(按365天计算)可节约用水多少吨？按生活基本日均需水量50升的标准计算，这些水可供1个人生活多长时间？ 能力提升 -‹#›- 10.3　课题学习　从数据谈节水 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 解：用x(升)表示人均日用水量，则所分的组为35≤x<39，39≤x<43，43≤x<47，47≤x<51，51≤x<55，55≤x<59，59≤x<63.图表略.(分组不唯一，合理即可) (1)家庭人均日用水量最少和最多的家庭分别占全班家庭的4%和2%. (2)8×50×365×0.001＝146(吨). 答：1年可节约用水146吨，这些水可供1个人生活8年. 能力提升 -‹#›- 10.3　课题学习　从数据谈节水 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 $$