9.2.2 第1课时 分式的加减（课件PPT）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级下册数学沪科版（安徽专版）

HK 数 学 7年级 下册 -‹#›- 第1课时　分式的加减 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 9.2.2　分式的加减 第1课时　分式的加减 -‹#›- 第1课时　分式的加减 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 知识点1　最简公分母 1.分式的最简公分母是( ) A.12xy2 B.24xy2 C.6y2 D.4xy 限时：15分钟 A 基础巩固 -‹#›- 第1课时　分式的加减 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 2.分式，－的最简公分母是　 　.  　12x2y3　 基础巩固 -‹#›- 第1课时　分式的加减 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 知识点2　通分 3.将通分，下列过程不正确的是( ) A.最简公分母是(x－2)(x＋3)2 B. C.D. D 基础巩固 -‹#›- 第1课时　分式的加减 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 4.［教材P99例3改编］通分： (1)； 解：最简公分母是10ab2c. . 基础巩固 -‹#›- 第1课时　分式的加减 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 (2)，－； 解：最简公分母是6a2b4c3. ，－， . 基础巩固 -‹#›- 第1课时　分式的加减 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 (3)； 解：最简公分母是a2(a＋2)(a－2). ， ， . 基础巩固 -‹#›- 第1课时　分式的加减 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 (4). 解：最简公分母是(x＋y)2(x－y). ， ， . 基础巩固 -‹#›- 第1课时　分式的加减 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 知识点3　同分母分式相加减 5.计算的结果是( ) A.－3 B.3 C. D. B 基础巩固 -‹#›- 第1课时　分式的加减 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 6.计算的结果是  　.  基础巩固 -‹#›- 第1课时　分式的加减 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 分母相同→分母互为相反数 化简的结果是( ) A. B. C.1 D.－1 D 基础巩固 -‹#›- 第1课时　分式的加减 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 7.计算：＝  　.  基础巩固 -‹#›- 第1课时　分式的加减 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 知识点4　异分母分式相加减 8.计算的结果为( ) A.－1 B.1 C. D. B 基础巩固 -‹#›- 第1课时　分式的加减 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 9.计算： (1)； 解：原式＝. (2). 解：原式＝. 基础巩固 -‹#›- 第1课时　分式的加减 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 10.某学生计算时，出现了错误，解答过程如下： 解：原式＝(第一步) ＝　(第二步) ＝.　(第三步) 基础巩固 -‹#›- 第1课时　分式的加减 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 (1)该学生的解答过程是从第　 　步开始出错的，其错误原因是　 　；  (2)请写出此题正确的解答过程. 解：(2)原式＝. 　分式的基本性质用错(言之有理即可)　 　一　 基础巩固 -‹#›- 第1课时　分式的加减 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 11.［跨学科题］［2022·杭州中考］照相机成像应用了一个重要原理，用公式(v≠f)表示，其中f表示照相机镜头的焦距，u表示物体到镜头的距离，v表示胶片(像)到镜头的距离.已知f，v，则u＝( ) A. B. C. D. 限时:10分钟 C 能力提升 -‹#›- 第1课时　分式的加减 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 12.［2023·安庆期末］比较两