第3课 土地改革（精品学案）-【情境式课堂】2023-2024学年八年级历史下册教学课件与学案（统编版）

第3课 土地改革（学案） 2022年课程标准 学习目标 知道土地改革，理解其对巩固人民民主政权的意义。 史料实证：通过分析《中华人民共和国土地改革法》的内容和有关土地改革前后的图片、数据等材料，总结土地改革的必要性和主要内容。 时空观念：对比国共十年对立时期、抗日战争时期、人民解放战争时期的土地政策，分析中国共产党调整土地政策的原因。 唯物史观：了解新中国土地改革的意义，认识土地改革在恢复国民经济和巩固新生政权中所起到的作用。 家国情怀：认识到土地改革的胜利，使中国农民一直憧憬的“耕者有其田”的理想终于在中国共产党的领导下实现了。 活动一：《中华人民共和国土地改革法》的实施 设问1：请根据课本1、2小节，归纳解放后土地改革运动实施的原因、起止时间、实施的地区、法律依据、主要内容分别是什么？ 1．原因： ①（根本原因）______________________严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 ②（直接原因）广大农民迫切要求进行__________，____________。 2. 时间：________—_______年底 3. 实施地区：____________。 4．法律依据：《 》 ①颁布时间： 年 ②内容：废除 ，实行 。 5．结果：到1952年底，除____________________外，全国大陆基本上完成了土地改革。 活动二：土地改革运动的意义 设问2：请根据课本P15一节内容，归纳土地改革完成的政治和经济意义是什么？ 1．彻底摧毁了__________________________________制度，_________也被消灭； 2．农民__________________________________，成为土地的主人； 3．使 巩固，也大大解放了 ； 4．农业生产获得迅速恢复和发展，为 。 小组合作探究+展示（小组互评） 新中国成立、西藏和平解放、抗美援朝和土地改革之间的关系 （答案见课件） 【总结感悟】-构建知识体系 构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。 知识点一 《中华人民共和国土地改革法》的实施 原因： 新中国成立后，新解放区还未进行土地改革。广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。  颁布： 1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》。  具体内容： 规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。全国分批进行 土地改革，没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种。同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。  成果：到1952 年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。  知识点二 土地改革的意义 政治方面：彻底摧毁了我国2 000 多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民得到了土地，成为土地的主人。巩固了人民政权。  经济方面：解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。  【易错易混】 1．中国人民政治协商会议第一届全体会议上，并没有确定国徽。 2．《共同纲领》起到了临时宪法的作用，而不是宪法的作用。 3．开国大典标志着中国进入了新民主主义社会，但社会主义制度尚未建立。 4．1949年，中华人民共和国成立，是新民主主义革命的胜利，不是社会主义革命的胜利。社会主义革命胜利的标志是三大改造的完成。 5．抗日战争的胜利是中华民族从衰败到振兴的转折点；中华人民共和国的成立使中国结束了半殖民地半封建社会的历史，成为真正独立自主的国家。 【名师点拨】 容易混淆的两组概念 （1）农民土地所有制和土地私有制。新中国初期土地改革后地主土地所有制转变为农民土地所有制，即土地的所有权和使用权都属于农民，土地私有制并没有改变，不过是由地主私有变为农民私有。1953—1956年对农业进行社会主义改造后，土地才由私有制变为社会主义公有制。 （2）封建土地所有制和封建制度。封建土地所有制不能等同于封建制度，它仅仅是封建制度的内容之一。封建制度由多项制度组成。如政治上有封建帝制，这在辛亥革命时已被推翻;经济上有封建土地所有制，1952年底，随着土地改革的基本完成，该制度也基本被摧毁。 【图片解读】 解读：1950年，《中华人民共和国土地改革