1.1 磁铁能吸引什么 教学设计-2023-2024学年科学二年级下册教科版

授课内容 认识磁铁 课时 第1课时 授课年级 二年级 学 情 分 析 教材内容分析：小学二年级下册科学是最新修订的科教版教材，包括两个单元，共分为13课。因为是新教材，所以在本册教材中融合了以前科学学习的一部分知识，本册教材覆盖了新课标的相关要求，理顺了内容的逻辑关系，并且基于二年级学生水平，减少了知识容量，降低了学习要求，并且还设计了一些有料、有趣的活动与实验，进一步提高学生学习科学、参与课堂、动手实践的兴趣。 学习者分析：学生经过一年半的正规学习， 已经基本认识了科学这门学科，大多数学生对科学这门学科产生了比较浓厚的兴趣，知道在科学课上认真听讲，能够和同伴合作进行实验操作，掌握了科学教材的一些基本知识，如土壤、天气、月相、季节、材料、书、纸等方面的知识。具备了一定的动手能力。不过，仍有少部分同学上课不能安静的听老师讲课，也不喜欢和同伴合作交流，学习态度不端正，因此科学的基本知识和基本能力掌握都不太理想。在本学期的教学中，教师要对这部分同学加强引导，端正其科学学习的态度，力争使同学们都达到科学学习的基本要求。 教 学 目 标 1、 知识与技能：能够认识磁铁的实物； 2、 过程与方法：通过两个实验，记住实验的基本操作步骤； 教 学 重难点 重点： 1、实验操作的过程； 2、通过实验理解磁铁的性质。 难点： 1、 知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。 教 学 准 备 《磁铁能吸引什么》PPT 实验材料：磁铁、木片、塑料片、纸片、布条、小剪刀、一角、五角、一元硬币 教 学 方 法 1、讲授法 2、谈论法 3、演示法 4、实验法 教 学 过 程 教学活动 时间 分配 设计理由教学开始，用字谜导入，有利于调动学生的学习兴趣，激发学生进一步探究新知的欲望。 科学的魅力在于让学生亲自去尝试、去体验、去感悟，引导学生体会科学探究过程，是本环节的立足之点。在了解学生前概念时，发现大多数学生都认为磁铁能吸引所有的金属，但是要让学生认识到科学探究要用事实说话，并能亲自证明，就要花一定的功夫了。 一、字谜导入 师：一物脾气怪，专把铁钉吸；遇到就粘上，不扯分不开。 生：吸铁石 师：对，它有一个学名叫磁铁。