任务一会计信息化认知（同步课件）《会计信息化》高教社同步精品课堂

项目一 认知会计信息化 《会计信息化》高等教育出版社 同步精品课堂 任务一 会计信息化认知 1 PPT，多媒体设备 目 录 5、教学方法 6、教学过程 7、巩固练习 8、教学反思 1、教材分析 2、学情分析 3、学习目标 4、学习重难点 教材分析： 任务一《会计信息化认知》的内容主要包括会计数据、会计信息、会计信息系统、电算化会计信息系统等，在《会计信息化》教材中，这些内容相互关联，构成了会计信息化工作的基础。通过对这些内容的理解和掌握，学生可以更好地了解会计信息化工作的基本原理和方法，为今后的学习和工作打下坚实的基础。同时，教材中还提供了大量的案例和实践操作，帮助学生更好地理解和应用所学知识。 学习目标： 知识目标：学生能够理解会计数据、会计信息、会计信息系统和电算化会计信息系统的基础概念。 能力目标：学生能够运用所学知识，对实际的会计信息化系统进行初步分析。 情感态度与价值观：培养学生对会计信息化重要性的认识，激发他们在未来工作中运用会计信息化的兴趣。 2 教学重点： 教学难点： 教学重难点： 会计数据、会计信息、会计信息系统和电算化会计信息系统的概念及其相互关系。 如何在实际情境中区分和运用这些概念。 教学方法： 1. 讲授法：通过教师的讲解，使学生获得知识。 2. 案例法：通过分析实际案例，帮助学生更好地理解理论知识。 3. 互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考和表达能力。 北京日盛科技有限责任公司(简称：日盛科技)成立于2010年。该公司属于高新科技企业，从事软件产品研发及销售。 企业领导层商议决定于2020年01月开始使用会计信息化软件进行会计及业务核算，全面提升会计核算工作的效率，加强企业的会计管理能力。 财务部门专门成立了专门的会计信息化小组，上网查询并学习了相关电算化法规，了解了会计信息系统建设的流程。信息化小组经过多方考察，决定购买畅捷通信息技术有限公司T3软件(版本号：10.8plus1)作为企业开展会计信息化工作的平台。该企业购买了T3软件的总账、财务报表、工资、固定资产、购销存、核算等模块，进行财务业务一体化应用。 企业的硬件环境已经搭建完毕，开始进行软件的安装、调试及试运行。 新课导入： 案例分析：某公司女会计李某向公司提出休产假，公司一时找不到合适的人选，但会计李某的工作又不能停下来。正在会计主管刘某愁眉不展时，公司副经理汪某向刘某推荐了自己的老同学——在本公司会计部门担任出纳的林某，提议由林某兼任李某的收入、费用账目的登记工作。 研讨：会计主管刘某应该接受副经理汪某的提议吗？ 同学们，会计信息化不仅仅是将计算机、网络、通信等先进的信息技术引入会计学科,与传统的会计工作相融合,在业务核算、财务处理等方面发挥作用。 8 一、会计数据 2、会计数据的内容 作为会计加工处理对象的数据,主要包括生产过程中产生的引起会计要素增减变动的原始数据。 （1）取得的各种原始会计资料 （2）原始凭证 （3）记账凭证等 1、会计数据概念 用以描述会计事项,反映会计业务发生和完成情况。 案例分析：某公司女会计李某向公司提出休产假，公司一时找不到合适的人选，但会计李某的工作又不能停下来。正在会计主管刘某愁眉不展时，公司副经理汪某向刘某推荐了自己的老同学——在本公司会计部门担任出纳的林某，提议由林某兼任李某的收入、费用账目的登记工作。 研讨：会计主管刘某应该接受副经理汪某的提议吗？ 同学们，你们现在知道了吗，会计数据具体指的是什么呢？ 10 备注：没有经过加工的原始数据,无论其数量有多少,都不能称之为信息。 二、会计信息 1、信息(information)的概念 经过加工、处理后的有用的数据,是对数据的综合和解释,是数据加工的“产品”。 2、会计信息(accounting information)的概念 经过记录、计算、分类、汇总而形成的有用的会计数据。 二、会计信息 3、会计信息的表现形式 经过分类登记而产生的总账、明细账,以及在此基础上编制的会计报表、财务计划等。 企业就是利用这些会计信息来实现其会计管理职能的。 4、会计数据和会计信息的关系 会计数据和会计信息并无严格界限,在会计处理过程中,经过加工处理的会计信息,往往会成为后续处理的数据。 会计数据和信息的这种交替过程,存在于会计处理的各个环节之中。 二、会计信息 案例分析：某公司女会计李某向公司提出休产假，公司一时找不到合适的人选，但会计李某的工作又不能停下来。正在会计主管刘某愁眉不展时