3.4二氧化碳-【帮课堂】2023-2024学年八年级科学下册同步学与练（浙教版）

3.4二氧化碳 0401 学习目标 1、从日常生活出发，了解二氧化碳的重要性。 2、通过实验探究，了解二氧化碳的物理性质，掌握二氧化碳的化学性质。 02 预习导学 知识点一：自然界中的二氧化碳 1.二氧化碳气体是由大量CO2分子构成的，每个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成。 2. CO2对人体健康的影响 空气中CO2的体积分数 对人体的影响 1% 感到气闷、头晕、心悸 4%~5% 感到气闷、头痛、眩晕 10%以上 使人神志不清、呼吸停止，以致死亡 知识点二：二氧化碳的性质和用途 1. 物理性质：无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水，加压降温可变成无色液体，甚至变成雪状固体(干冰)，干冰易吸热升华 2. 化学性质： ①通常不燃烧，也不支持燃烧 ②与水反应：H2O+CO2===H2CO3(不稳定) ③与石灰水反应：Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O 知识点三：二氧化碳的实验室制备 编号 实验药品 实验现象 1 碳酸钠和稀盐酸 冒出大量气泡、反应速率非常快 2 碳酸钠和稀硫酸  冒出大量气泡、反应速率非常快 3 石灰石和稀硫酸 冒出少量气泡、反应速率慢、且反应一会儿就结束。 4 石灰石和稀盐酸 冒出大量气泡、反应速率适中 1.二氧化碳的实验室制法 (1)药品：大理石(或石灰石)与稀盐酸。 一般不用其他药品代替的理由：不能用H2SO4代替盐酸，是因为H2SO4与CaCO3反应生成微溶的CaSO4会覆盖在大理石的表面，阻止反应的继续进行 (2) 原理：CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑。 (3)制取装置如图所示： (4)收集：CO2密度比空气大、能溶于水且与水反应生成碳酸，一般只用向上排空气法收集CO2气体。 (5)操作步骤：①按要求连接好仪器；②检查装置的气密性；③向反应器中装入大理石；④向长颈漏斗中注入稀盐酸；⑤收集气体；⑥验满 (6)CO2气体的验证：将生成的无色、无味的气体通入澄清的石灰水中，若澄清的石灰水变浑浊，则该气体为CO2。反应的化学方程式为：CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O. 知识点四： 实验室制取气体和收集气体的装置 发生装置 收集装置 固体与固体反应，需加热 固体与液体反应，不用加热 密度比空气小，且不与空气中的物质反应 密度比空气大且不与空气中的物质反应 难溶于水，不与水反应 [例题1] （2023春•长兴县月考）某物质在空气中完全燃烧后，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，该物质一定含有（　　） A．氢元素 B．氧元素 C．碳元素 D．钙元素 [例题2] （2023春•拱墅区期末）小乐对教材中“探究二氧化碳性质”的相关实验装置进行了如图的改进。当小乐通入CO2一段时间后，下列现象及结论错误的是（　　） A．试管①内溶液的颜色变红色，证明CO2呈酸性 B．试管 ②内溶液变浑浊，证明CO2能与澄清石灰水反应 C．烧杯 ③中下面的蜡烛先熄灭，证明CO2密度比空气大 D．烧杯③中的蜡烛熄灭，证明CO2不可燃也不助燃 [例题3] （2023春•临海市期末）下列关于CO2的实验室制法及性质实验的说法不正确的是（　　） A.制CO2的药品 B.发生装置 C.收集装置 D.比较CO2与空气的密度 [例题4] （2023春•嵊州市期末）下列有关二氧化碳性质的实验，无明显现象的是（　　） A． B． C． D． [例题5] （2023春•西湖区校级期中）实验室制取CO2一般有以下五个步骤：①检查装置气密性；②按要求装配好仪器；③向长颈漏斗中注入稀盐酸；④向锥形瓶中放入几小块石灰石；⑤收集气体。其中正确的操作顺序是（　　） A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．①④②③⑤ D．②③④①⑥ [例题6] （2023春•金东区期中）某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是（　　） A．B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红 B．C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙 C．D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 D．D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大 [例题7] （2023春•富阳区期末）如图是实验室制取CO2及进行性质实验的部分装置。 （1）CaCO3固体与稀盐酸反应生成CO2气体的化学方程式是 。 （2）检验装置气密性，按图甲连接装置，先夹紧止水夹，再加水至A下端形成一段水柱，静置，若观察到 （填现象），说明气密性良好。加入