少儿趣味编程Scratch综合实战《拼图游戏》（教学案+源文件）

( N ) ( 鼠标点击、拖动？ Y ) ( 找到正确拼图位置？ ) 综合实战：拼图游戏 ( 今日任务： ) 今日我们来利用 scratch 设计制作一个拼图游戏，其实也不能算是游戏， 就是让同学们 知道拼图游戏的简单实现方法而已，如果想制作更为复杂的拼图游戏，那就希望同学们可下 去思考制作了！ 我们开始！ ( Done ) ( 本课重难点： ) （1）完成拼图效果的几个关键步骤： 拆图、判断、判断是否完成； （2）拼图游戏中最关键的一个语句就是： 判断距离！ ( 任务解读 flowchart ： ) 开 始 导入、摆放拼图底版 导入拼图零件 停止当前脚本 拼图零件跟随 N Done+1，拼图 零件就位 ( 跟我来挑战 Follow me ： ) 第一步：启动 scratch 软件； 第二步： 点击上方的“文件”→ “保存”→保存到桌面， 文件名： jigsaw →点击“保存”； （第二步很很很重要，我希望所有的学生都能养成及时保存作品的好习惯！） 第三步： 导入拼图底版 然后在舞台上摆放好： 第四步：导入拼图零件 第五步：添加一个主持人角色 以上各角色全部导入进来之后，在舞台上呈现如下： 第六步： 为其中一个拼图零件编程， 我们以 f1 角色为例编程， 其余的 f2 、f3 、f4 自行编写 脚本即可！ 此步骤是为了 每次点击绿旗 时，拼图都会 随机打乱位置！ 当 f1 被点击 重复执行什么呢？ ( 找对位置了！ ) ( 拖动 f1 就跟随， 不拖动， 脚本停止， f1 就静止不动了！直到下一次被点击 ) f1 被点击，再判断是否同时 又被拖动！ 是被拖动，f1 跟着鼠标移动！ ( 找对位置后，拼图归位！ Done 完成 1 个加 1 ，想象为什么要停止当前 ) 脚本？ 时在有响应！ 按照此思路，继续完成 f2 、f3 、f4 角色的脚本编写吧！ 第七步：裁判员角色的脚本，很简单，我们简要说明如下 增加一个计时器变量，用来计时！ 开场白！ 游戏时间截止！ 判断是否拿到了 4 分！ 也 就是说是否拼完了四块拼 图？ 游戏时间没截止！ 判断是否拿到了 4 分！ 也 就是说是否拼完了四块拼 图？ ( 课后思考： ) （1） 给该游戏设置一个漂亮的游戏片头！ （2） 自行设计一个 3x3 或更复杂的拼图游戏和别人分享！ 学科网（北京）股份有限公司 $$