第一章 第一节 婴幼儿的生殖系统和免疫系统（教案）-《幼儿卫生学》（人教版第三版）同步精品课堂

《幼儿卫生学》教案 课 题 第1章 第一节 婴幼儿的生殖系统和免疫系统 课 型 新授 课 时 2课时 授课班级 授课时间 授课教师 夏囡老师 教材分析 本教材兼顾生理和心理对幼儿健康的影响，强调从小对幼儿进行全面的健康教育，针对幼儿常见的疾病和预防进行了全面讲解。本学科必须遵循理论联系实际的原则，在掌握学科基本知识的基础上，通过实践以提高学生的动手能力、应变能力和运用所学知识解决实际问题的能力；同时，要求学生在未来的工作中，能自觉跟上社会发展形势，不断更新教育理念和幼儿卫生保健的知识，主动养成良好的个人卫生习惯，为幼儿树立模仿学习的榜样。 学情分析 学生基础：我们的学生多为初中毕业生，他们生物知识的储备为本课程的学习奠定了一定的理论基础。 学生特点：学习自信心不足，缺乏主动性（针对学生课上回答问题这一行为做过调查，在知道答案的情况下能够举手回答问题的同学不到五分之一）；没有较好的学习习惯，主要表现为没有适合自己的学习方法；知识掌握不扎实；但她们的优点是易于接受新鲜事物，实践意识强。 针对我们学生的以上特点，在组织教学的过程中，要注重学生学习信心的培养，充分调动学生的学习积极性，努力使所有学生成为学习的主体。 学习目标 知识目标：掌握生殖系统和免疫系统的构成及特点； 能力目标：根据幼儿生殖系统和免疫系统的特点，做好幼儿的卫生保健； 情感目标：提高学生对学前教育专业和学好婴幼儿卫生保健课程意义的认识；激发学生学习本课程的热情；培养对幼儿的保健意识，根据幼儿生长发育的规律照顾幼儿。 学习重难点 重点： 1.婴幼儿生殖系统和免疫系统的结构及特点； 2.如何做好婴幼儿生殖系统和免疫系统的卫生保健工作。 难点： 与实际相联系根据幼儿生殖系统和免疫系统的发育规律在工作中照顾好幼儿。 教学方法 1.讲授法：通过教师讲解，向学生介绍婴幼儿生殖和免疫系统的结构； 2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解婴幼儿生殖和免疫系统的特点； 3.小组讨论法：将学生分成小组，讨论并提出关于婴幼儿生殖和免疫系统的保健方法。 课前准备 教师准备：PPT课件、导学案、教案 教学媒体 本章节PPT、人的生殖系统及免疫系统的结构图 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 观看视频： 生殖系统： http://www.baidu.com/link?url=rNaYXCqMwOKNV08rxIor-BSA66QLGGcyQXVWdg1B5AMjJ30Xu9S6us-DPlJTvDCYxyVeoNa9o5jmv4IQTp1EHa 免疫系统： http://www.baidu.com/link?url=xxWSFJiMMYd3350qSMd9PVK84oYTy9at8NtIoECUIBG6lrryMPg_kN92C7qlzslf 集体观看视频。 由视频引起学生上课兴趣，引出本节课要讲的生殖系统的有关内容。 活动二： 调动思维 探究新知 1、 生殖系统 （一）生殖系统的结构 生殖系统分为外生殖器官和内生殖器官两部分。男性外生殖器官包括：阴茎和阴囊；内生殖器官包括：睾丸、附睾、输精管、精囊、精囊腺和前列腺等。 女性外生殖器官包括：阴阜、大阴唇、小阴唇、阴蒂、前庭及前庭大腺；内生殖器官包括：阴道、子宫、输卵管和卵巢。 （二）婴幼儿生殖系统的特点 1.生殖系统发育缓慢，要到将来进入青春期后才发育迅速。 2.男孩可能有包茎或包皮过长。 （三）婴幼儿生殖系统的保育要点 1.进行科学的、随机的性教育 婴幼儿时期是形成性角色、发展性心理的关键期。家长和幼教工作者可以从以下几个方面对幼儿进行科学的、随机的性教育。 （1）培养“性角色意识”； 性，是一种生理现象 ；性，也是一种社会现象 。 （2）没有性歧视； （3）没有性压抑； （4）自然地回答性问题。 2.注意包茎与包皮过长的处理 3.保护幼女外生殖器的健康 （1）幼女患外阴阴道炎的原因 ①直接和污物接触 ②间接受到感染 ③女孩有蛲虫病 （2）要会用水 给孩子清洗外阴时，要会“用水”，需要注意： ①用“温水” ②用“熟水” ③用“清水” （3）教幼儿自己洗的几点建议 ①看着孩子自己洗几次，真正学会了再放手； ②自前向后洗，方向不能错； ③用自己的盆、毛巾。 看图了解生殖系统各部分的构成及各部分的作用。 小组讨论：当孩子问道“我是怎么来的”，我们应该怎么回答呢？请小组代表总结发言。 加深对生殖系统结构的记忆。 让学生学会将课本知识点应用到实际生活中。 活动三： 调动思维 探究新知 二、免疫系统 （一）免疫系统的概念 　　免疫是机体的一种生理性保护反应，其主要作用是识别和排