山西省2024年中考历史中国古代史二轮复习专题课件

中国古代史 统编历史九年级下册 中考专题复习 口诀：三皇五帝始，尧舜禹相传；夏商与西周，东周分两段； 春秋与战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，两晋前后延； 南北朝对峙，隋唐五代传；宋元明清后，皇朝至此完。 1 CONTENTS 目录 CONTENTS 专题一：中国古代史整体概述 专题二：儒家思想变迁 专题三：分封制与封君封臣制 专题四：盛世之治 专题五：丝绸之路 专题六：商鞅变法和北魏孝文帝改革比较 专题七：民族交融 专题八：秦、隋比较 专题九：科举制度的演变 专题十：郑和下西洋VS哥伦布航海 2 CONTENTS 目录 专题十一：专制主义中央集权 专题十二：选官制度的演变 专题十三：地方行政制度 专题十四：思想文化专制 专题十五：对台湾西藏新疆的管辖 专题十六：民族关系的演变 专题十七：中国古代对外贸易 专题十八：中外封建社会比较 专题十九：中外封建末期转型比较 3 朝代更替 史前时期 夏朝 春秋 战国 220曹魏 221蜀汉 229孙吴 商朝 西周 东周 秦朝 西汉 三国 西晋 十六国：北方 东晋：南方 北魏 东魏 西魏 北齐 北周 宋 齐 梁 陈 辽 五代十国 西夏 北宋 辽 西夏 南宋 金 元朝 明朝 清朝 隋朝 北朝 南朝 新朝 东汉 唐朝 民族交融 专题一：中国古代史整体概述 中近史 1.原始社会：旧石器→新石器→距今一万年原始农业产生。 2.奴隶社会：夏→商→西周→春秋。 3.封建社会：战国→秦汉→三国两晋南北朝→隋唐→五代十国 →宋元→明清。 中古史按社会性质分段： 专题一：中国古代史整体概述 春秋 战国 秦 西汉 清末 近代 近代 先进的知识分子— 孔子— 孟子— 秦始皇— 汉武帝— 维新派— 袁世凯— 创立：儒家学派创始人 发展：主张实行“仁政” 沉重打击：焚书坑儒 确立正统：接受董仲舒建议，罢黜百家，独尊儒术 借孔子权威，宣传维新变法思想 掀起尊孔复古的逆流，为复辟帝制做准备 批判儒家思想 新时代下如何对待儒家文化？ 取其精华，去其糟粕；推陈出新，革故鼎新。 把传统文化和现代观念相结合，促进时代进步与发展 专题二：儒家思想变迁 不同 西周-分封制 西欧封君封臣制 时间 经济基础 核心纽带 从属关系 权力大小 图示 公元前11世纪 11世纪 井田制 封建庄园制 血缘 土地 普天之下，莫非王土。 率土之滨，莫非王臣。 我的附庸的附庸， 不是我的附庸 王权强盛 王权有限 专题三：分封制与封君封臣制 西汉 东汉 隋朝 唐朝 明朝 清朝 文景之治-汉文帝汉景帝汉武盛世-汉武帝 洪武之治-明太祖 永乐盛世-明成祖 贞观之治-唐太宗 开元盛世-唐玄宗 康乾盛世-康熙、雍正、乾隆 开皇之治-隋文帝 光武中兴-光武帝 盛世局面 启示 原因 表现 统治者勤于政事，善用人才 重视农业生产，轻徭薄赋 国家统一，社会安定 民族交往和交融 政治清明；经济发展；国力强盛；社会安定 以民为本，重视农业生产 善用人才，重视吏治 稳定民族关系，巩固国家统一 专题四：盛世之治 1 张骞出使西域； 班超经营西域； 甘英出使大秦 汉朝 3 宋朝设市舶司 元朝海上丝绸之路进入鼎盛时期 四大发明通过丝绸之路传播到西方 宋元 5 一带一路 现代 4 郑和下西洋 海禁；闭关锁国 明清 2 玄奘西行； 鉴真东渡； 遣唐使来华 唐朝 影响 事件 特点 时期 陆路为主 海陆为辅 海陆并举 全面繁荣 海陆为主 海陆衰落 共商 共建 共享 促进了中西方的经济文化交流 中国逐渐落后于世界潮流 海外贸易发达，四大文明的外传推动世界文明发展进程 促进中国与世界各国的友好往来和经济文化发展 专题五：丝绸之路 比较 项目 商鞅变法 北魏孝文帝改革 相同点 不同点 侧重点 目的 启示 都顺应了历史发展的潮流 都遇到了守旧势力的反对和阻碍 都取得了成功 都是封建性质的改革，并都巩固了国家统治 侧重于富国强兵 侧重于制度的更新、迁都和移风易俗 为了实现国富兵强，在兼并战争中取得优势地位 为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态，加强对中原的统治 ＊改革不是一帆风顺的，有时甚至要付出血的代价，但它是促进社会发展的强大动力，我们应坚持改革不动摇 ＊改革应顺应历史潮流，应符合国情 ＊改革要勇于创新，善于学习，重用人才 专题六：商鞅变法和北魏孝文帝改革比较 经济文化交流 频繁的战争 少数民族内迁 北魏孝文帝改革 政权并立；民族间的交流 频繁的战争 春秋战国时期 魏晋南北朝时期 宋元时期 为民族进一步融合创造了条件；加速北方封建化 为秦建立统一的多民族国家奠定了基础 元朝时民族融合达到高潮，形成一个新的民族—回族 民族迁徙 经济文化交流 战争 改革 民族交融的方式 促进