2.1 推动和平与发展 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

课 题 2.1推动和平与发展 主 备 课时 班 级 教 材 概 述 本课是九年级《道德与法治》下册第一单元的第二课第一框《推动和平与发展》，本框主要是引导学生在回顾历史、反观现实的基础上，充分认识战争与冲突给人类带来的巨大灾难知道在当今时代，饥饿与贫困阻碍着人类前进的步伐,人类需要共同直面问题,携手合作,实现持久和平与可持续发展。 教 学 目 标 （1）政治认同:知道当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念、强忧患意识 （2）道德修养:认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性; （3）法治观念:热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗 （4）健全人格:能够结合具体材料培养理解、分析及辩证的看问题的能力 （5）责任意识:认识发展的重要性以及具体措施 教学重点 怎样推动世界和平与发展。 教学难点 和平与发展、阻碍和平与发展的因素 主 备 教 案 二次备课 一、自学：自主质疑 课前任务： 第二课 第一框：推动和平与发展 任务一：阅读教材P16-21的内容，结合社会生活的变化，思考问题。 1.为什么要珍视和平、守护和平？ 2.为什么要消除贫困？ 3.怎样解决贫困问题？ 任务二：针对本框题内容，提出你的疑问。 自学提示：准备好双色笔，在书本上留下你的自学笔记。 二、议学：议题探究 总议题：我们如何推动和平与发展？ 子议题一：盼和平,硝烟如何散尽? 子议题二：促发展，幸福如何到来？ 师：长大后你想做什么? 生： 师： 一名战地记者在加沙街头采访了一位巴勒斯坦男孩，询问他长大后你想做什么？男孩看起来像个小学生，但他却淡定地回答道：“在这里，我们长不大。即使我们走在街头，也可能会被杀。” 师：看完这段采访，你有什么感受？ 生： 师： 我们生活在和平的年代，对和平的生活习以为常。但回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。 子议题一：盼和平,硝烟如何散尽? 据统计，从公元前3200年到公元1964年的5164年间，全世界共发生14513次战争，期间只有392年处于和平时期，大约有36.4亿人死于战火，损失财富折合成的黄金，可铺成一条宽150千米、足可绕地球8周的黄金带。 议一议：结合你所学历史知识或时政新闻，介绍你所了解的某一次战争与冲突，以及造成的影响。 生：分享自己印象最深刻的战争。 师：②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。P17 D1 第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。P18 D1 师：那么二战之后，还有很大规模的战争吗》 生： 师：说明和平与发展是当今时代的主题。但是世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。 二战后世界虽然总体上维持和平的态势,但是影响世界和平的因素依然存在... “阿富汗战争” “叙利亚战争” “俄乌战争”“伊拉克战争”“巴以冲突”“利比亚战争” “10月26日，拜登下令美军空袭叙利亚” “10月27日，印度军队向巴基斯坦哨所开火” 局部战争与“霸权主义” “强权政治”“民族问题” “宗教冲突”“领土争端”“恐怖主义”冲突从未间断... 议学结果： 1.维护世界和平的原因 ①回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。P16 D1 ②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。P17 D1 第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。P18 D1 ③和平与发展成为时代的主题。（★当今时代的主题）P18 D2 ④世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未间断，霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。（★威胁世界和平的因素）P18 D3 巴以冲突的硝烟究竟该如何散尽？ 师：在促成巴以硝烟散尽中，国际社会和我国应怎样发挥作用？我们能为维护和平做些什么？ 生： 议学成果： 2.怎样维护世界和平 国家：①当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约…人类运用多种方式维护和平