第九章生态系统与生态保护第三节生态系统保护-自然保护区建设（课件）《环境学基础》教学同步（化学工业出版社）

第九章生态系统与生态保护 第三节生态系统保护 自然保护区建设 宣传有哪些方法和手段？ 宣传教育工作是自然保护区管理工作的主要任务之一（其他还有什么任务？）。我国的自然保护区事业起步较晚，尚未得到全社会的普遍理解和充分支持，这就需要通过开展广泛的、持久的宣传教育，逐步提高人们对自然保护区重要性的认识，以增加公众参与程度。 宣传教育的主要对象与内容 宣传教育的重点： 自然保护区价值意义宣传 法制教育宣传（小草也有生命，也有生存权利） 自然保护科普教育宣传 宣传对象 当地社区群众 国内游人和中小学生 国外游人 自然保护区所在地社区群众宣传教育 应采用通俗易懂的宣传教育方式，使周边群众充分认识到自然保护区建设与当地经济建设、生态环境保护和资源持续利用的关系，提高参与自然保护区建设和管理的自觉性；通过法制宣传教育，提高周边群众的法制观念，达到以法管理、依法治区的目的。 对国内游人和中小学生的宣传教育以科普宣传教育为主，增加中小学生的自然保护知识，增强青少年热爱自然、热爱自然保护区、热爱野生动植物的观念。 对国外游人应重点宣传保护区在保护自然环境和自然资源方面所取得的成就，中国自然保护区建设对全球生物多样性保护的贡献，以保护区作为对外开放的窗口，促进国际间交流和技术合作。 宣传教育的方式 自然保护区宣传教育的方式丰富多彩，目前较普遍采用、收效显著的方式包括以下几种: 一、利用电视（拍？）、广播、报刊等媒体开展生态和自然保护教育由于舆论工具传播面广传播速度快，收效显著，为政府管理部门和自然保护区所重视。 媒体效应 二、利用标志牌、宣传廊等固定宣传设施开展宣传活动。 宣传内容可根据宣传对象、目的不断更新，达到宣传的时效性。主要介绍有关自然保护法律法规，特有濒危动植物的保护意义、保护措施等。在旅游线路上设置宣传标志牌、标语等，增强游客爱护自然、保护自然的自觉性，同时增加生态环境保护的基本知识和感性认识。 三、通过自然保护区建立的展览馆、标本室等进行宣传 一般由展览馆解说员或管理人员向参观者介绍自然保护区的发展简史，自然保护区建设目标，重点保护动植物种类，珍稀濒危动植物知识及保护措施，保护区科研、管理、对外交流情况以及保护区发展规划等。可向游人散发宣传材料，可达到扩大宣传面的效果。 四、巡回宣传：保护区宣传工作人员向周边农村地区开展周期性突击宣传活动，如干季进行防火知识宣传，候鸟到达季节进行爱鸟护鸟知识宣传，宣传形式可以生动多样，如电影、文艺表演 、咨询宣传等。 五、结合政府其他宣传活动、联合举办各种形式的宣传教育活动如每年一度的“科普宣传周”、“爱鸟周”活动。一些国际、国内重要的生态环境保护纪念日，如“世界环境日”、“地球日”、“水节”、“植树节”、全球人口日”等。 每年的4月22日 每年的6月5日 六、与当地中、小学校联合举办各种宣传教育活动举办讲座、春秋游、周末野营、夏令营等形式多样的活动，寓教于乐，培养青少年热爱大自然，爱护大自然的情操和美德，并通过他们影响他们的家庭成员和周围群众。 西双版纳保护区管理所在区内小学校开展森林防火安全知识教育 第三节 解说教育 解说是通过运用基础资料、亲身经历和演示工具进行的一种宣传教育活动，包括介绍保护的对象、原因、存在问题及开展科学研究的情况等。通过讲解和宣传，可满足游客的兴趣和好奇心，增强他们对濒危物种进行保护的意义的认识和责任感。 解说计划（内容）可由解说活动计划人员、直接参与宣传的解说人员和有关专家共同制定。在收集有关工作计划、旅游规划、物种名录、研究报告等材料基础上，确定解说项目，制订解说计划。 小学生日记一则（存在什么问题？）： 2月30日　　　星期一　　晴 　　今天一天都没有出太阳，真不好，爸爸买回两条金鱼，养在水缸淹死一条，我很伤心。 老师评语：我也很伤心，我活了这么大，2月还从来没有遇上过一个30号呢！也从来没有见过不出太阳的晴天，更没见过会淹死的金鱼。 一、“解说计划”的组成 1、提出解说目标及应采取的行动方案。 2、开展解说活动需要考虑的主要因素。 （1）现有服务项目和设施是否满足游客的要求； （2）针对青少年、游客和外宾是否需要不同的解说方案； （3）适合解说的地点、时间及内容； （4）游客数量及旅游季节等。 3、解说项目包括一系列活动及开展这些活动的时间、地点和所需资料。主要确定解说主题，功能及目的，题目及相关信息，地理位置，日程安排，宣传人员需求，所需设施和服务项目等。 二、解说的内容和形式 主题（总、分）——内容——手段和形式（如林间小路游）。 有专人解说：咨询台、导游、演示活动，宣传、回答问题和讨论。 无专人解说：主要借助出版