9.3大气压强-2023-2024学年八年级物理下册同步精讲课件（人教版）

第九章 第三节 DA QI YA QIANG 大气压强 授课人：傅七七 PART.01 大气压强的存在 DA QI YA QIANG DE CUN ZAI 01 你感觉到大气压强的存在吗 固体有压强，液体也有压强，那么气体有压强吗？ 你能感觉到大气压强的存在吗 你能通过生活中身边的现象或者实验来检验大气压的存在吗？ 马德保半球实验 覆杯实验 用一个杯子或瓶子，将水装满，上面覆盖一张纸，用手盖住，将容器倒过来，观察现象。再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？ 注意：想要实验成功，需要水装满，覆纸时注意不要注入空气， 思考为什么？ 吸盘实验 把两个吸盘（模拟马德堡半球）按压到一起，两个同学拉，观察现象。 注意：想要实验成功，吸盘内要尽可能排空空气，可以适当在吸盘内抹点水 思考为什么？ 覆杯实验 现象：硬塑料片没有掉下来 分析：硬塑料片受重力作用，受水向下的压力作用，没有下落，必须受向上的力的作用。这个力的施力物体只能是大气，证明大气存在压强。 把杯口向各个方向转一圈，硬塑料片没有掉下，说明大气的压强向各个方向。 吸盘实验 现象：吸盘很慢被拉开 分析： 说明大气压强的存在。 将两个按压到一起的吸盘放入真空罩中，抽取真空罩中的空气，会看到两个吸盘自动分开。吸盘外侧没有了空气产生的压强，吸盘便不能贴在物体的表面。 PART.02 大气压强的测量 DA QI YA QIANG DE CE LIANG 02 覆杯实验 托里拆利实验 托里拆利 大气压的测量 如果能找到大气压能托起水柱的最大高度，则水柱产生的压强等于大气压强。 水柱太高，用水银代替 =r水银 gh =13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m =1.013×105 Pa p大气=p水银 标准大气压 p0= 1.013×105 Pa 粗略计算标准大气压可取为105 Pa 实验原理： 实验原理： 需要测量的物理量是大气产生的压力F和受力面积S。 3.测出吸盘与板面的接触面积。 1.将沾水的塑料挂钩吸盘放在光滑的水平版面上，挤出里面的空气。 吸盘内沾水挤出空气 2.用大量程50N的弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离板面，吸盘脱离之前，要持续观察弹簧测力计示数的变化，并记下脱离时的示数。 研究对象是吸盘，根据二力平衡条件可知，大气对吸盘的压力F等于弹簧测力计的拉力。将测量值带入公式 ，可以粗略得出大气压的大小 分析 托里拆利实验总结 1.外界大气压不变，玻璃管内水银柱的高度就不会发生变化，玻璃管变细、变粗、变弯、放斜、向上提、向下插，向水银槽中加水银，都不会影响到玻璃管内水银液柱高度。 2.水银柱上方混入空气，会使测量值偏小。 由ρgh=p0 变为 p内+ρgh=p0 3.水银柱上方混入空气向上提起一点，水银柱高度上升。 m内不变，V内变大，p内减小，所以p内+ρgh＜p0 ，水银从水银槽进入 玻璃管，水银柱高度上升 4.玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内水银液面将逐渐下降，最终与管外液面相平。 测量工具——气压计 金属盒气压计 （又称无液气压计） 氧气瓶和灭火器上的气 压计也是一种无液气压计 饮料是怎样进入口中的？ 吸盘是如何工作的？ 珠穆朗玛峰上呼吸困难 高度越高，大气压器越小。 青藏高原的战士们用高压锅煮面 气压越高，沸点越高。 阅读教材P42页科学世界 活塞式抽水机 PART.03 课堂练习 KE TANG LIAN XI 03 1.如图所示情景中，说法争取的是（ ） A．接种疫苗时，是利用大气压将注射器里的药液注入肌肉的 B．硬纸片利用大气压“托住”了杯中的水 C．青藏高原边防战士用高压锅煮面条，是因为海拔越高，大气压越大 D．用真空采血管抽血，血液流入管中时，管内气压高于人体血压 B 2.如图所示，将容器注满水后，倒放在盆景中，容器口刚好被水浸没，采用这样方法可使盆景的水位保持一定高度，这主要是应用了 原理（填“大气压”或“连通器”）。 大气压 h ρgh+p0 p内 3.取一个瓶子，装入适量带色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中。从管子上端吹入少量气体，使瓶内气体压强大于大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上。 用托盘水平托举瓶子从山上到山下。下列说法争取的是（ ） A.玻璃管中的液面下降。 B.瓶内气体的压强变大。 C.瓶底内表面收到的液体压强变大。 D.瓶子对托盘的压力不变。 ABCD ZONG JIE 总结 大气压强的存在 01 DA QI YA QIANG DE CUN ZAI 大气压强的测量 02 DA QI YA QIANG DE CE LIA