山东省潍坊昌邑市第一中学2023-2024学年高二上学期第五次阶段测试政治试题

高二政治书院班阶段性测试 2023.12.17 一、选择题 1.《墨子·大取》载:“于所体之中二权轻重，之谓权。权非为是也。亦非为非也，权正也。断指以存腕，利之中取大，害之中取小也。害之中取小，子非取害也，取利之。其所取者。人之所执也。遇盗人。而断指以免身。利也：其遇盗人。害也。”“利之中取大。非不得已也。害之中取小。不得已也。所未有面取焉，是利之中取大之。于所既有而弃焉，是害之中取小也。”对此，下列解读正确的是 ①“利之中取大”是迫不得己的。是自己被动而为 ②两害相权取其小。则“取害”可以向“取利”转化 ③权衡利弊。才能获得对事物发展状态的适度把握 ④“害之中取小”不是迫不得已、是主动从容争取 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.从井岗山上的艰辛求索出发。开辟出一条“农村包围城市、武装夺取政权”的革命胜利之路；在历史转折关头。“走自己的道路”的理论自觉开创出中国特色社会主义道路；统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，新时代的中国共产党人在新征程上开拓马克思主文中国化新境界……星星之火可以燎原。信仰的火种一旦播下。必将汇成普照大地的光焰，照亮一代代人前行的道路。这说明 ①事物的发展是一个突变的过程 ②事物的质变为新的量变开辟道路 ③事物的发展是飞跃性与间断性的统一 ④事物的发展是渐进性与飞跃性的统一 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 3.庖丁初学解牛时，只对牛的外部特征有直观的认识。不知从何处下刀。经过一段时间的实践，他逐步知道了牛的内部结构，达到了“庖丁解牛。目无全牛”的阶段。又经过一段时间的实践，庖丁弄清楚了牛的内部结构和外部特征之间的关系。这时，呈现在他面前的牛，又成为一头完整的牛。对上述材料解析正确的是 ①对牛外部特征的直观认识是“只见其表不知其里”的感性具体 ②“庖丁解牛，目无全牛”阶段是“既知其表又知其里”的思维抽象 ③清楚牛的内部结构和外部特征之间的关系是“知道其表里关系”的思维抽象 ④庖丁对牛的认识是由感性具体到思维具体，再从思维具体到思维抽象的过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4. 《后汉书·方术列传·华佗传》记教:“吾有一术，名五禽之戏，一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鸟。亦以除疾，兼利蹄足，以当导引。体有不快，起作一禽之戏，怡面汗出，因以著粉，身体轻便面欲食。普施行之，年九十余，年目聪明，齿牙完整。这说的是华佗模仿动物生活习性与动作神态创编养生健体操的故事。材料表明 ①形象化的想象可以创造出惊人的认识成果 ②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁 ③类比推理可以帮助人们开启思路获取新知 ④发散思维能帮助人们明确思维创新的目标 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.英国一家闻名世界的国家图书馆，藏书非常丰富。图书馆要搬家。光搬运费就要花掉几百万英镑，于是在报上登了一则广告：从即日开始，每个市民可以免费从图书馆借10本书，条件是从旧馆借出，还到新馆去。结果，广告一出，市民蜂拥而至，没几天，就把图书馆的书借光了，而且大家按期把书还到了新馆。这说明 ①创新思维排斥一步一步的逻辑推导与分析 ②创新思维跨越转换角度，结果具有独特性 ③创新思维跨越时间进度，省略思维步骤，加大思维的前进性 ④创新思维表现为跳出常规的逻辑推导规则和通常的实践进程 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 6.假设有七只狮子和一只绵羊。狮子A-G实力依次变弱，假设狮子A吃掉绵羊后就会打吨午睡，这时比A稍弱的狮子B就会趁机吃掉狮子A，接着B也会午睡、然后狮子C就会吃掉狮子B，以此类推。狮子优先考虑自身生存问题，然后在保障自身安全的情况下可以吃掉羊。狮子A敢不敢吃它绵羊？正确的选择是 A敢吃 B.不敢吃 C.敢与不敢皆可 D.无法判断 7.大家现在都知道，一次、二次、三次、四次代数方程都能得出以初等形式表达的解，但五次(及以上)就不行，这是前人经过严格论证得出的结论。如果你对代数学没有深入的研究、不了解一些数学大师，比如高斯、拉格朗日等毕生在这方面所做的努力，没有阅读伽罗华发表的开创性的论文，不知道数学中有“群论”这一理论及其应用，只是简单地怀疑且整持抱定“我就是要找出五次方程的解”态度，是不会有结果的。这说明 ①创新离不开对前人和他人已有成果的继承 ②科学灵感只有在勤奋和不断努力中才会产生 ③已经被证明的真现是不能无根据地怀疑和推翻的 ④不敢质疑，就不会有超前意识，更不会有超前思维 A.①② B. ①③ C.②④ D.③④ 8.科技赋能北京冬奥令世人惊叹。北京冬奥组委选择了全球范围内还较少被使用的二氧化碳制冰技术。相较于会对大气造成污染的传统制冷剂，二氧化碳制冷剂无毒无害，非常环保，