第六单元碳和碳的氧化物复习训练题----2023～2024学年九年级化学人教版上册

第六单元《碳和碳的氧化物》复习训练题 附相对原子质量：H-1；C-12；N-14；O-16；Mg-24； 一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。 1、齐白石最大尺幅黑白作品《松柏高立图•篆书四言联》，其画用墨汁的主要成分为炭黑，它能使画很长时间不褪色，这是因为墨汁中的炭黑具有（ ） A．可燃性 B．还原性 C．吸附性 D．稳定性 2、物质的性质决定其用途。下列物质的用途体现了其化学性质的是（ ） A．干冰作制冷剂 B．石墨制作电极 C．金刚石裁玻璃 D．用焦炭冶炼金属 3、世界气象组织发布《2023全球气候状况报告》，宣布今年是有记录以来最热的一年。下列应对气候变暖的做法中不正确的是（ ） A．发展清洁能源 B．提高能源利用率 C．践行绿色出行 D．大力发展畜牧业 4、实验室制取CO2有以下几个步骤：①按装置图连接好仪器②向长颈漏斗中加入稀盐酸③向锥形瓶内加入块状石灰石④检查装置的气密性⑤收集反应生成的气体。以上操作的排列顺序正确的是（ ） A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．①②④③⑤ D．①④③②⑤ 5、化学是一门以实验为基础的学科。以下实验操作正确的是（ ） A．排空气法收集氧气 B．实验室制取CO2 C．验满二氧化碳 D．铁丝在氧气中燃烧 6、下列实验现象描述正确的是（ ） A．将稀盐酸加入大理石固体中：固体逐渐减少，有大量二氧化碳气泡冒出 B．红磷在空气中燃烧能发出黄白色火焰，放热、并产生白色烟雾 C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，并生成有刺激性气味的气体 7、实验室制取气体选择收集方法时，不需要考虑的因素是（ ） A．气体的颜色 B．气体的溶解性 C．气体的密度 D．气体能否与水反应 8、物质是由微粒构成的。下列事实的微观解释正确的是（ ） 选项 事实 解释 A 湿衣服在阳光下晒干 水分子分解了 B CO与CO 2性质不同 两种分子的构成不同 C 金刚石和石墨的物理性质差异大 两种原子的结构不同 D 6000L的氧气加压后装入40L的钢瓶中 氧分子体积变小 A．A B．B C．C D．D 9、石墨烯和石墨双炔均由碳原子构成，具有优良的导电性，结构如图所示。下列说法不正确的是（    ） A．石墨烯和石墨双炔的性质完全相同 B．石墨烯和石墨双炔都是单质 C．石墨烯和石墨双炔完全燃烧都生成CO2 D．石墨烯和石墨双炔均可作电极材料 10、下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是（ ） A．碳具有可燃性，木炭在空气中燃烧只能生成CO2 B．焦炭能用于冶金工业，因为焦炭具有还原性 C．一定条件下，CO2和CO可以相互转化 D．大气中二氧化碳含量增多会导致温室效应增强 11、对比是学习化学的重要方法，二氧化碳(CO2)和一氧化碳(CO)都是我们非常熟悉的物质。下列关于CO2与CO的叙述不正确的是（ ） A．CO2和CO的组成元素相同，但化学性质却有所不同 B．CO可以使人中毒，CO2是人体呼吸作用的产物之一 C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨 D．CO2和CO都是氧化物 12、实验方案的设计应科学合理。下列实验方案的设计中不严谨的是（ ） A．比较空气与呼出气体中二氧化碳的含量 B．探究二氧化碳能与水反应生成碳酸 C．测定空气中氧气的含量 D．验证化学反应前后质量守恒 二、本大题包括5小题，共28分 13、（5分）阅读下列科普短文，回答相关问题。 航天员呼出的二氧化碳怎么处理？ 航天员呼出的CO2是废气，一旦浓度过高将对人体产生危害。座舱空气中CO2分压达到2千帕就会影响航天员的健康和安全。 通常处理CO2有两种方法。方法一：对于短期飞行的载人航天器而言，常采用与氢氧化钙化学性质相似的氢氧化锂(LiOH)吸收CO2。LiOH与CO2发生反应的生成物为碳酸锂，实现了对CO2的吸收。该方法吸收效率高、安全，但这是一次性使用的去除方法。方法二：对于CO2进行收集和再生处理。第1步，利用固态胺系统对座舱CO2的吸收与浓缩；第2步，利用特种反应器实现对CO2的加氢使之生成甲烷与水；第3步，采用电解方法对水进行电解，产生氢气和氧气，氧气供人呼吸使用。 (1)写出自然界中吸收CO2的一条途径： 。 (2)①写出空间站中，二氧化碳和氢气在催化剂作用下反应的化学方程式为 。 ②方法二第3步电解水产生的氢气 (填“能”或“不能”)再利用。 ③对比关于CO2的两种处理方法，方法 更好，原因是 。 14、（6分）如图所示是实验室制取气体常用的发生装置和收