江苏省连云港市中等职业学校2023-2024学年高三上学期单招班期末考试《电子电工专业综合理论》试卷及答案

《电子电工专业综合理论》试卷 第 1 页 (共 12 页) 连云港市中等职业学校 2023—2024 学年度第一学期期末考试 2021 级职教高考班《电子电工专业综合理论》统考试卷 命题人： 审核人： 试卷满分 300分 考试时间 150分钟 注意事项： 1. 答第 1卷前，考生务必按规定要求填写答题卡上的姓名、考试证号，将学校、 专业、班级、姓名填写在答题纸密封线内。 2.必须用 2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案。答案不涂写在答题卡上无效。 同学们：你们好！试卷并不难，只要你认真仔细地做，一定能发挥出自 己最好的水平！ 第Ⅰ卷(共 120分) 一、单项选择题(本大题共 22小题，每小题 4分，共 88分。在下列每小题中，选出 一个正确答案，将答题卡上相应题号中正确答案的字母标号涂黑) 1．如题 1 图所示，电路中的电流 I 为 （ ） A． -0.5A B. 0.5A C. 1A D. -1A 2.如题 2 图所示电路中，在铁心上绕有三组线圈，在开关 S 闭合的瞬间，小磁针偏转 后最终 N 极指向 ▲ ；可在导轨上自由滑动的导体 AB 向 ▲ 运动。 A．向里，向右 B．向里，向左 C．向外，向左 D．向外，向右 3. 如题 3 图所示， tu  sin24 V， ti  sin4 A，ω=2000rad/s，则无源二端网络可 以看作电阻 R 与电感 L 相串联，R 与 L 的大小分别为（ ） A．1Ω和 4H B．2Ω和 2H C．4Ω和 1H D．4Ω和 4H 学 校 ： 班 级 ： 姓 名 ： 考 试 号 ： 考 场 号 … … … … 密 … … … … … … 封 … … … … … … 线 … … … … … … 内 … … … … … … 不 … … … … … … 得 … … … … … … 答 … … … … … … 题 … … … … … … … 《电子电工专业综合理论》试卷 第 2 页 (共 12 页) 题 4 图 4. 题 4 图所示电路中，已知 R=6Ω，XL=8Ω，若要使该电路中视在功率 S 在数值上 等于其有功功率 P，则 Xc 为 （ ） A.8Ω B.10Ω C.16.7Ω D.12.5Ω 5. 如题 5 图所示三相对称电路，线电压为 380V，Z ＝（18＋j24）Ω，则功率表的 读数为 A．5019W B．578W C．1004W D．2890W 6. 如题 6图所示电路中，电路已达稳态，设 t=0 时开关打开，则电容电压 u（t）为 A．3+3 3 t e  V B．3-3 3 t e  V C．3 3 t e  V D．-3 3 t e  V 7.如题 7图所示，设二极管的正向压降为 0.7V，则流过二极管的电流 ID 为 A．1.89mA B．0.61mA C．0.99mA D．1.13mA 8. 题 8 图所示放大电路中，输入正弦电压时，用示波器测得输出波形如图中所示， 则该电路所出现的失真类型及减小失真应采取的措施分别是 A. 截止失真、调小 RP B. 饱和失真、调小 RP C. 截止失真、调大 RP D. 饱和失真、调大 RP 9. 如题 9图所示电路，下列说法中正确的是 A．该电路不满足振幅平衡条件，不能产生正弦波振荡 B．该电路不满足相位平衡条件，不能产生正弦波振荡 C．该电路无选频网络，不能产生正弦波振荡 D．该电路满足振荡条件，能产生正弦波振荡 题 7 图 《电子电工专业综合理论》试卷 第 3 页 (共 12 页) 10. 电路如题 10 图所示，设运放均有理想的特性，则输出电压 uo 为 A． 2 uu RR R 2i1i 32 3   B． )( 2i1i 32 3 uu RR R   C． )( 2i1i 32 3 uu RR R   D． )( 1i2i 32 3 uu RR R   11. 一个用集成功放 TDA2030 组成的功率放大器如题 11 图所示，所接的负载电阻 RL=8Ω。则该电路的名称和最大不失真输出功率分别为 A．OTL，6.25W B．OCL，12.5W C．OCL，6.25W D．OTL，12.5W 12. 函数 A ) L A B C B C AB C A B C     （ ） （ 的最简与或式为 A． CBA  B． CBA C． BCA  D． CBA  13. 在题 13 图所示各触发电路中，能实现计数功能的是 A B C D 题 13 图 14．用万用表的交流 50V 电压挡去测量 20V 的直流电压，可能的读数是 A．20V B．44.4V C．9V D．28.28V 15．具有补偿线圈的低功率因数