第4课 西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固（课件+导学案）--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

破釜沉舟 约法三章 楚汉 之争 屯军鸿门 西楚霸王 十面埋伏 蜇居巴蜀 大风歌 ——刘邦 大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方！ 垓下歌 ——项羽 力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！ 1 溧武高一教研 第四课 西汉与东汉—— 统一多民族封建国家的巩固 1､了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措的过程中，学会历史解释的能力。 2､认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义的过程中，体会汉王朝对中华民族的卓著贡献。 3､了解汉时期的社会矛盾和农民起义的过程中，知道水能载舟亦能覆舟的民本思想。 4､认识两汉衰亡的原因，懂得政治腐败与党派斗争对国家政治的危害。 学习目标 3 目 录 CONTENTS 一 二 三 四 重现大一统——西汉建立 巩固大一统——武帝更张 延续大一统——东汉兴衰 回望大一统——两汉文化 概念解读 何言乎王正月？大一统也。 ——《公羊传·隐公元年》 王者受命，制正月以统天下，令万物无不一一皆奉之以为始，故言大一统也。 ——徐彦疏 自上而下建立一个在政治上整齐划一，在经济制度和思想文化上高度集中的庞大帝国。 何为“大一统”？ 5 壹 重现大一统 ——西汉建立 6 时间：BC202 建立者：刘邦 王朝：西汉 都城：长安 __________ 继秦而起的汉王朝，如何避免重蹈亡秦的覆辙？ 思考 一 重现大一统——西汉建立 学生自主阅读P .22，提示可以从政治、经济、思想、边疆策略（外交）等方面思考。 7 1、郡县or分封？ 汉兴之初，海内初定，同姓寡少，以惩亡秦之败。（《汉书·诸侯王表序》） 非刘氏而王者，天下共击之。（《史记·吕太后本纪》） 郡国制度 “一个王朝，两种制度”的方针：京畿地区实行“郡县制”，由中央政府统一领导；外围地区，实行“封建制”，封了许多王国，由王国自行治理。……这样一种郡县与封建并存的制度，就叫“郡国制”。 （易中天《帝国的惆怅》） 汉高祖刘邦：从“得人得天下”到“同姓王治天下”。 一 重现大一统——西汉建立 8 2、削藩or不削藩？ 欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心。 （贾谊《治安策》） 今削之亦反，不削亦反。削之，其反亟，祸小；不削之，其反迟，祸大。 （晁错《削藩策》） 七国之乱 汉景帝时，削减诸侯封地，引发了吴楚等七国的叛乱。叛国以“清君侧，诛晁错”为借口，叛乱在3个月内即被平定。王国问题得到初步解决。 一 重现大一统——西汉建立 郡国并行制度存在着怎样的问题？ 9 1、士兵还乡务农， 2、释放部分奴婢为平民， 3、轻田租，什五而税一，量吏禄，度官用，以赋于民 4、相应的减免徭役及兵役。 1、借种与民，鼓励生产 2、“十税一”减至“十五税一”，(公元前168年)“乃下诏赐民十二年租税之半，明年，遂除民田之租税” 3、重视“以德化民”，废除连坐，废除肉刑。 1、“农，天下之本也，黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，都不如谷物和桑麻。” 2、景帝二年，令民半出田租，三十而税一。 3、坚持“以德化民”减轻笞刑惩罚。 一 重现大一统——西汉建立 10 “至武帝之初七十年间，国家亡事，非遇水旱，则民人给家足，都鄙廪庾尽满，而府库余财。京师之钱累百钜万，贯朽而不可校。太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，腐败不可食。 ” ——班固《汉书》 一 重现大一统——西汉建立 一 重现大一统——西汉建立 02汉初的统治 秦的统治 惩亡秦之弊 汉初政治 文景时期 汉武帝继位 意识： 以法为教 黄老无为 ? 经济： 横征暴敛 轻徭薄赋 与民休息 生产恢复 政治： 郡县制度 郡国并行 王国问题 外交： 北击匈奴 南征百越 和亲匈奴 羁靡百越 匈奴犯境 百越游离 思考 豪强冒头 因循守旧还是改弦更张,青年汉武帝该做出怎样的抉择？ 贰 巩固大一统 ——武帝更张 13 汉武帝 强化政治 今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺寸之地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。 （《史记·平津侯主父列传》） 推恩令 武帝时有淮南、衡山之谋，作左官之律，设附益之法。 （《后汉书·光武帝纪下》） 附益法 规定王国官为“左官”，以视歧视。 左官律 至酎，少府省金，而列候坐酎金失候者百余人。 （《史记·平准书》） 酎金夺爵 政治强化一：王国问题如何消