内容正文:
Unit 2 I was born in Quincy.
◇目标导航◇
类别
课时要点
重点单词
bathroom n.浴室
bedroom n.卧室
garden n.花园
east adj.东面的;东部的
n.东方
coast n.海岸
ago adv.以前
store n.商店
bored adj.厌烦的;厌倦的
president n.总统
comfortable adj.舒适的;舒服的
lake n.湖
last adj.(星期、月份等)最近过去的,紧接现在前面的
重点短语
living room 起居室;客厅
movie theater (BrE theatre)电影院
go back回去
look forward to盼望
重点句型
1.There was a big living room with a TV,a kitchen,a bathroom and three bedrooms.(我的房子)有一间带有电视的大客厅、一间厨房、一间卫生间和三间卧室。
2.On my bedroom walls there were pictures of my favorite movie stars.在我卧室的墙上,有我最喜爱的电影明星的照片。
重点句型
3.One day I’ll go back,and I’m looking forward to seeing my friends again.总有一天我会再回去,而且我期待着再见到我的朋友们。
教学重点
1.让学生能够掌握本单元的重点单词、短语和句型。
2.让学生能够阅读并理解任务2中的短文,完成文章后的练习。
3.让学生能够运用一般过去时谈论自己过去的经历。
教学难点
让学生能够运用一般过去时描述过去的生活,表达过去的感想。
◇教学过程◇
预习指导
一、方法指导
1.学生自主预习教材P44~P45的新单词(见词汇表P108),掌握读音及汉语意思。
2.预习教材任务2中的课文,自主朗读课文并翻译文中的句子。
二、预习检测
汉译英
1.卧室 bedroom
2.花园 garden
3.厌倦的 bored
4.舒适的;舒服的 comfortable
5.许多 lots of
6.盼望 look forward to
课堂教学
Step 1 情景导入
Teacher:Can we know something about your past?Please introduce your past life to your partner.
参考示例
I was born in...
My first school was...
My first teacher was...
Step 2 学习词汇,完成教材任务1
让学生先熟悉任务1中左边的词汇,再填入右图相应的方框中。全班核对答案。
Step 3 阅读课文,完成教材任务2
1.播放录音,让学生整体感知课文大意,训练学生的听力。
2.让学生快速阅读课文,抓住关键信息,圈出课文下面练习题中正确的部分,全班核对答案。
3.再次播放录音,让学生跟读,注意语音和语调。
4.请学生朗读课文,巩固课文内容。
Step 4 巩固课文,完成教材任务3和4
1.让学生仔细阅读课文,并尝试概括段落大意。
2.请几名学生说出自己对段落的概括,老师给予补充。
3.让学生根据课文内容,完成教材任务3,全班核对答案。
4.让学生先复习任务4方框中的单词,然后独立完成短文填空,全班核对答案。
Step 5 写作练习,完成教材任务5至7
1.让学生参考任务5中的例子,合并句子,学会使用with连接两个或两个以上的句子。再次阅读任务2中的文章,检查自己所写的句子是否正确。
2.让学生两人一组,互相问答,完成教材任务6。
3.老师请几名学生说出自己的答案,并给予点评。
4.让学生根据任务6的回答,自己组织语言,介绍自己过去的生活,完成教材任务7。
5.老师请几名学生分享自己写的有关过去的生活,并给予点评。
板书设计
1.with为介词,意为“带有”,表伴随状态。with的其他常见用法:
(1)“与……(一道);跟……(一起)”。例如:
Would you like to go swimming with us?你愿意和我们一起去游泳吗?
(2)“用……;以……”。例如:
We listen with ears.我们用耳朵听。
(3)“在……下”。常用短语:with sb.’s help/with the help of sb.“在某人的帮助下”。例如:
With Ms Green’s help,I pass the English exam.在格林老师的帮助下,我通过