Module 5 Unit 1 What can I do for you（教案）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级下册英语外研版（安徽专版）

Unit 1　What can I do for you? ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 market n.市场 supermarket n.超市 biscuit n.饼干 lemon n.柠檬 strawberry n.草莓 size n.尺码;号 take v.(took) 穿(某尺寸的衣服或鞋子) may v.aux.(might) 可以;可能 try v.尝试;试穿;品尝 certainly adv.当然;行 sale n.降价出售 price n.价格 look v.看起来;显得 fresh adj.新鲜的 重点短语 clothes shop 服装店 Mother’s Day母亲节 try on 试穿 too much太多 wait a minute 别急;稍等一会 half price 半价 重点句型 1.What can I do for you?我能帮你做些什么? 2.I’d like to buy a T-shirt for my mum.我想给我妈妈买件T恤。 重点句型 3.There’s a sale on today.Everything is half price.今天有打折活动。全场五折。 4.What else would you like?你还想要点儿什么? 教学重点 1.让学生掌握本单元的重点单词、短语和句型。 2.让学生掌握有关购物的一些交际用语及知识点,并能灵活运用所学的购物用语询问价格、颜色和尺寸。 教学难点 让学生掌握有关购物的一些交际用语及知识点,并能灵活运用所学的购物用语询问价格、颜色和尺寸。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 1.学生自主预习教材P26~P27的新单词(见词汇表P106),掌握读音及汉语意思。 2.预习课文任务3中的对话,自主朗读并能翻译对话中的句子。 二、预习检测 根据句意及汉语提示完成句子,每空一词 1.I am going to buy some flowers for my mother on 　Mother’s　 　Day　(母亲节).  2.My brother likes eating 　strawberries　(草莓).  3.There’s a 　sale　(降价) on today.  4.What 　else　(别的) would you like?  课堂教学 Step 1 情景导入 　　Show some pictures about the supermarket,fruit shop and clothes shop.Then talk about shopping with students. Step 2 对号入座,完成教材任务1 1.让学生看任务1中的图片,将图片上方的单词与图片匹配,全班核对答案。 2.让学生小组合作,说一说在哪些地方可以买到图片下方单词所指的物品。 3.请几名学生分享答案,老师给予点评。 Step 3 听录音,完成教材任务2 1.让学生听任务2的录音并回答问题。 2.请几名学生分享答案,老师点评。 Step 4 听读对话,完成教材任务3 1.要求学生快速阅读任务3中的对话,试完成对话后面的表格。老师请几名学生分享答案,然后全班核对答案。 2.师生共同学习“Everyday English”中的表达。 3.播放录音,让学生跟读并注意模仿语音和语调,加深对对话内容的理解。 4.要求学生小组合作,分角色朗读对话。老师请几组学生上台展示,并及时给予评价。 5.讲解任务3中对话里的重要知识点,帮助学生加深理解。 Step 5 巩固练习,完成教材任务4 要求学生独立完成教材任务4的练习,搭档之间先核对答案,再全班核对答案。 Step 6 语音练习,完成教材任务5和6 1.让学生先朗读任务5中的单词,注意字母o的发音。 2.播放单词的录音让学生跟读,检查自己的读音是否准确。 3.请几名学生朗读任务5中的单词,老师及时纠正发音。 4.要求学生想出更多任务5中音标对应的单词,请几名学生分享答案,其他同学给予补充。 Step 7 结对练习,完成教材任务6 1.让学生两人一组,根据任务6的要求,利用本课时所学的句型编写新对话并练习。 2.请几组学生上台展示,老师给予点评。 板书设计 1.buy sth.for sb.=buy sb.sth.给某人买某物 2.“too much+不可数名词”意为“太多……”。 “too many+可数名词复数”意为“太多……”。 3.how much 用于询问价格时,意为“多少钱”;用于询问不可数名词数量时,意为“多少”。 how many 用于询问可数名词数量,意为“多少”。 4.try on意为“试穿”。 ◇教学反思◇ 　　本课时以说为主要教学方