7.3西亚第一课时 教学设计2022-2023学年湘教版地理七年级下册

历史与地理学科融合的教学设计 耒阳市杜甫学校 周阳 一、教学分析 课程名称 世界区域地理-西亚 融合学科 历史 教学主题 西亚第一课时 授课学时 1学时 授课方式 新授课 班级人数 53 教材分析 地理教材： 教材以地理位置为切入点，介绍了西亚作为“五海三洲之地”的重要性，重点抓住人地环境的内在联系。归纳该地干旱的气候特征，并说明自然环境对生产生活的影响； 1、地理位置 2、气候环境 历史文化： 四大文明古国之一古巴比伦在此发育在此消亡，留下迷离的“空中花园”；古巴比伦消亡，今天的西亚地区也仍战火不断，是什么原因呢？ 四大文明古国中唯一消逝 西亚地区学习要点： 1、读图描述西亚地区的范围、位置；分析本区地理位置的重要性。 2、掌握西亚地区自然环境特点以气候对当地农业生产和生活的影响； 学情分析 知识基础： 学生已经学习了东南亚、南亚两个地区，掌握了区域地理学习的基本方法，为西亚的学习奠定基础。 能力基础： 学生已经学习了东南亚、南亚两个地区，掌握了区域地理学习的基本方法，为西亚的学习奠定基础。 教学目标 地理学科知识目标：干旱的气候对当地农业生产和生活的影响； 地理学科素质目标：自然环境对生产生活的影响，抓住人地关系的内在联系； 历史学科素质目标：结合地理知识了解地区自然环境，深刻感受“今月也曾照古人”； 学科融合目标：学生能够在历史和音乐的欣赏中理解地区环境，了解当地地理位置的重要性，感受到自然环境对人类生产生活的影响，理解人地联系的重要性，进一步理解和平世界的不易，树立对美好生活的珍惜和人类世界和平的美好祝愿。 教学重难点 【教学重点】 1.读图描述西亚地区的范围、位置；分析本区地理位置的重要性。 2.运用图表说出西亚地区自然环境特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。 【教学难点】 干旱的气候对当地农业生产和生活的影响。 教学板书 知识体系 教学资源 （1） 多媒体教室（2）课件√（3）音响设备√ （4）教材√（5）视频文件√（6）平板电脑或粉笔√ 二、教学过程 教学环节 教学内容 教学活动 信息技术应用 课前导入 融合流行音乐、历史文化内容，提升学生学习兴趣 应用了希沃白板的音乐插入，进行课堂导入。 课堂授课 结合图表，分析西亚地区的地理位置、气候环境；其中结合历史内容，两河平原土壤肥沃水源充足孕育了古巴比伦王国，也就是今天的西亚地区中部。 充分使用了希沃白板及多媒体教室资源，过程中设计了蒙层等环节设计，让学生更充分的了解和掌握知识点。 知识巩固 结合练习题，帮助学生进行知识总结。 充分使用了希沃白板及多媒体教室资源，过程中设计了蒙层等环节设计，让学生更充分的了解和掌握知识点。 课后赏析 伴随着音乐，让同学们感受苏美尔文化变迁，更深层次的感受自然环境对生产生活的影响。 使用音乐播放软件，结合希沃进行插入播放。让学生更深层次感受课内外内容。 三、教学后记 教学效果 1.教学目标有效达成： 学生能够很好的了解西亚地处五海三洲两洋之地，掌握当地主要为热带沙漠气候，水资源较匮乏，不适合发展传统种植业，积极发展畜牧业及节水农业； 2.教学形式生动直观： 本堂课通过“地史结合、音乐赏析”等方式让学生在娱乐中学习，在学习中感受历史变迁，在变化中掌握地理学科知识，在歌声中深入主题，全方位的让学生深化人地联系。 3.学生地理核心素养显著提高： 通过本节课的教学，学生了解到自然环境对人类生产生活的影响，更深层的感受到环境的影响和限制，也加强了学生对人地联系的感知，提高学生的地理综合素养。 教学反思 4.本堂课的缺点和需要改进的地方主要有： 1.注意运用音乐时间合理删减，导入不宜太长； 2.注意合理把握时间，各个环节应该再紧凑一点； 3.多思考多研究，每一节课的每一个知识点都要想各种办法去尽可能的讲清楚，讲全面，让学生有效落实，打造高效课堂。 学科网（北京）股份有限公司 $$