项目二 活动一 中国自然旅游资源（二）（教案）《中国旅游地理》（高教版第二版） 同步精品课堂

《中国旅游地理》教案 课 题 项目二 活动一 中国自然旅游资源（二） 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 高一 授课时间 授课教师 教材分析 《中国旅游地理》是旅游管理专业的一门专业基础课，通过对本课程的学习，使学生了解旅游地理的基本知识和研究方法，掌握中国旅游资源的分布及主要特点。 学情分析 高一学生刚接触《中国旅游地理》这门课程，上课时需要对相关概念进行补充，方便学生理解和记忆。 学习目标 1. 掌握气象气候景观与天象奇观的不同。 2. 掌握生物旅游资源的类型。 3. 掌握运用自然地理知识，对各类自然旅游资源进行科学讲解的能力。 学习重难点 1.重点：气象气候与天象旅游资源和生物旅游资源的类型和代表。 2.难点：区分气象气候景观与天象奇观。 教学方法 讲授法，合作探究法 课前准备 查阅相关资料，了解学习中国自然旅游资源的知识。 教学媒体 PPT 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 导入：观看黄山云海视频 提问：黄山云海属于哪一类旅游资源？ 学生观看视频并回答问题 培养学生观察与思考的能力 活动二： 调动思维 探究新知 三、气象气候与天象旅游资源 （一）气象气候景观 1.云、雾、雨 我国的风景名山都有云海景观，最著名的是黄山云海，其次为衡山、庐山等。 2.冰、雪 冰雪是纬度较高地区的寒冷季节或海拔较高的高山地区才能见到的气象景观。 3.雾凇、雨凇 雾凇俗称树挂，是雾气在低于0℃时，附着在物体上而直接凝华生成的白色絮状凝结物。它集聚包裹在附着物外围，漫挂于树枝、树丛等景物上。我国雾凇出现最多的是吉林省吉林市。 雨凇是在低温条件下，小雨滴附着于景物之上冻结的半透明、透明的冰层与冰块。雨凇的产生，必须是低层空气有逆温现象，小水滴从上层气温高于零度的空气中，下降至下层气温低于零度的空气中，处于过冷却状态，过冷却水滴附着在寒冷的物体表面，立即冻结成雨凇。我国峨眉山雨凇最多，庐山雨凇誉称“玻璃世界”。 4.佛光 佛光是光线衍射和漫反射作用中产生的一种特殊自然景观。峨眉山佛光出现次数最多。 5.蜃景 蜃景成因是由于气温在垂直方向剧烈变化，使空气密度在垂向上出现显著差异，从而产生光线折射和全反射现象，导致远处景物在眼前呈现出奇幻景观，一般出现在海滨与沙漠地区。山东蓬莱蜃景出现次数最多。 （二）天象奇观 1.日出、日落 日出与日落绚丽壮观，这种景观只有在天地交界的地平线处才能看到，因此，在海滨或山顶是最理想的观看地。　 2.极光 极光是高纬度地区高空出现的一种发光现象。在我国黑龙江漠河和新疆阿尔泰都有极光出现。 3.日食、月食 日食是月球遮掩太阳的一种天象。只有朔日，地球才可能位于月球的背日方向，因之日食只发生于朔日。只有望日，月球才可能位于地球的背日方向，因之月食只发生于望日。 四、生物旅游资源 　　（一）植物旅游资源 在生物界中，以植物群落构成风貌最为突出。植被是自然环境特征的重要标志，是构成一个地区的主体风光。当旅游者形成“山清水秀”、“热带雨林”、“温带草原景色”等概念时，其中植物起着至关重要的作用。 1.古树名木 古树名木通常是指树龄较大、知名度高、属珍稀树种、与知名人物或事件有关的树木。 我国特有的珍稀树种水杉、银杏、银杉、珙桐等被称为“化石植物”。 2.草原 我国草原主要分布于西部半干旱地区及高寒地区，主要包括内蒙古、青海、西藏、天山四大草原。内蒙古草原属典型的温带草原，青藏地区两大草原均属高寒草原，天山草原上为高寒草原，下为温带草原。 3.花卉 花卉有各式各样的形状和大小，而在色彩上更是千变万化、层出不穷。单朵的花又常排聚成大小不同、式样各异的花序。这些复杂的变化，形成了不同的观赏效果。 我的资料夹：市花 市花是一个城市的代表花卉，通常该城市常见的品种。市花是城市形象的重要标志，也是现代城市的一张名片。市花的确定，不仅能代表一个城市独具特色的人文景观、文化底蕴、精神风貌，体现人与自然的和谐统一，而且对带动城市相关绿色产业的发展，优化城市生态环境，提高城市品位和知名度，增强城市综合竞争力，具有重要意义。 4.植物园、观赏花园 植物园是以植物科学研究为主，以引种驯化、栽培实验为中心，培育和引进国内外优良品种，不断发掘扩大野生植物资源在农业、园艺、林业、医药、环保、园林等方面应用的综合研究机构和展览性公共绿地。 5.森林公园 森林因其天然古朴的自然风貌深为旅游者所青睐，中国的森林公园分为国家森林公园、省级森林公园和市、县级森林公园三级。张家界有我国第一个国家级森林公园张家界国家森林公园。 （二）动物旅游资源 动物资源是自然界的宝贵财富，也是供人们娱乐、观赏、狩猎和垂钓的重要旅游资源。