正确面对父母（教案）-小学生心理健康教育主题班会

正确面对父母 教学设计 1、 设计意图 小学阶段的学生正处于心理和生理高速变化的阶段，在这一过程中，孩子们对于自己的父母依赖感有了明显的降低，自我意识不断地增强，甚至对于家长的管教会产生一些抵触的兴趣。但是在关键的发育时期，构建和谐的亲子关系至关重要。正确的面对父母，学会与父母沟通，有利于学生智力和人格的发展，可以促进学生生理和心理的健康。本课活动的设计主要就是针对小学生的心理开展互动，充分调动学生的积极性和自觉性，帮助学生解决在与父母相处的过程中所遇到的一些问题，使得学生能够正确的面对父母。其实化解父母与孩子之间的矛盾，最主要的就是沟通，沟通是一门艺术，对于学生的发展有着至关重要的作用。但是当下的家庭环境为大多数的学生都是独生子女，这就导致学生会出现以自我为中心的问题，在与人沟通的过程中不善于换位思考，更无法做到理解和体谅对方，这也是导致学生的家长的沟通出现闭环。由于沟通上的问题导致很多的学生不愿意面对父母，这严重的影响了学生的身心健康和社会的生活，因此需要从沟通的角度来正确的面对父母，帮助学生解决心理上的问题。 2、 教学目标 知识目标：了解父母与孩子影响沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧，能够正确面对父母。 能力目标：学会正确面对父母，学会与父母通过沟通来解决误会和矛盾，提升与父母的沟通能力。 情感态度价值观：正确认识到父母对自己的关心、爱护和教育，学会适当的表达自己的情感体验，可以正确面对父母。 3、 教学重难点 教学重点：理解父母对我们的无私的爱，掌握与父母沟通的技巧，学会与父母和谐相处，正确面对父母。 教学难点：提升与父母相处的能力，强化与父母沟通的意识。 4、 教学过程 （1） 热身游戏，活跃氛围 1. 班级的学生一同开展游戏《你说我做》。 （1） 左手和右手形成合作，拍两下手。 （2） 和同桌进行握手。 （3） 对着老师进行微笑。 小结：脸上露出笑容表示我们是开心的，希望在本节课结束之后，你们不要忘记微笑，将微笑带回家。 （2） 游戏导入，揭示主题 1. 在本节课的活动正式开始之前，我们再来玩一个好玩的游戏——传话筒。 游戏规则：将学生分为小组，每组的第一个同学领取一张纸条，上边写着一句话，在记住纸条上的话之后，回到自己的座位上。在听到开始的口令之后，将刚才看到的话传递给小组的第二位同学，保证声音不能够让其他人听见，并且只能够说一遍，按照规则顺序以此类推……直到小组的最后一位同学将听到的话写出来。准确率高、速度快的小组获胜。 传话内容： 小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，传花粉，采花蜜，我们学它爱劳动。 小花猫上学校，老师讲课它睡觉。左耳朵听，右耳朵冒，你说可笑不可笑？ 表扬了指鹿为马的，提拔了溜须拍马的，苦了当牛做马的，整了单枪匹马的。 2. 游戏总结： 为什么这么简单地一句话在传递完成之后就发生了变化呢？ 怎么才能够保证不出错误？ 教师总结：通过这一个游戏我们可以知道，传话筒这一游戏是一个单向交流的游戏，不能够通过沟通的方式进行知识的反馈，这就导致在意思上出现误解。其实我们在与家长的沟通当中，很容易出现单向交流的方式，这也就是导致我们与父母无法达成共识的原因，所以，与家长的沟通很重要。 3. 观看视频《孝顺父母》，导入本节课的内容，让学生感受到父母的辛苦。 4. 思考：在看完这段视频之后，你有什么感悟？ 父母在生活中给予我们的是什么？ 小结：通过观看视频的方式让学生感受到的亲情的伟大，也认识到也家长对自己孩子无私的爱。但是，我们知道，关心和爱护都应该是双向的，需要全家人的共同努力，作为孩子的我们应该做些什么呢？ 5. 导入课题：正确面对父母。 （3） 回顾生活，提出问题 1. 结合学生与自己父母的一些活动照片，引导学生回顾日常的生活，回想：父母在自己身上所付出的努力…… 小结：老师在活动当中总是看到，大家与父母拍照是很开心的，小时候的你们与自己的父母是无话不谈，十分的亲密。但是随着你们渐渐地长大，好像和父母之前没有往日的亲密了，甚至还会出现不知道如何面对父母的问题，与父母之间形成了一个难以跨越的距离，也不再是之前无话不谈的状态了。 2. 小组讨论，完成问卷调查： 在下面的选项当中选出三个你比较烦恼的问题： （1） 我和爸爸妈妈之间产生过冲突。 （2） 爸爸妈妈对我的要求太多了，我不能达到。 （3） 爸爸妈妈干涉我和一些同学做朋友。 （4） 父母总是因为学习和生活上的问题对我唠叨。 （5） 父母对我表达的兴趣爱好提出反驳。 （6） 每次和父母沟通时，他们总是以为我在狡辩。 （7） 父母总是拿我和其他的学生进行比较。 （8） 和父母不住在一起，他们的工作很忙。 小组的组长统计成员的各项票数。 （4） 提出策略，解决冲突 1. 多媒体课件呈现情境，让班级的学生分小组来思考和解决漫画的冲突： 《期望值不同