Unit 2 第4课时 Grammar（教案）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级下册英语牛津译林版（安徽专版）

第四课时　Grammar ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 shall modal v.将,将会 fire n.火 重点短语 be free 有空 the day after tomorrow 后天 make a fire 生火 重点句型 1.It will rain this afternoon.今天下午将会下雨。 2.She is going to watch the film next Friday.她打算下周五去看这部电影。 教学重点 1.掌握本课时的单词、短语和句型。 2.学会一般将来时的几种表达方式,并能够运用一般将来时描述即将或未来发生的事。 教学难点 1.学会正确使用一般将来时的肯定、否定、一般疑问句式及其肯定、否定回答。 2.学会用正确的表达方式谈论将来的计划和打算。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 观察Page 23~24表格中的例句,熟悉一般将来时的用法,并尝试完成Page 23~24中相应的练习。 二、预习检测 汉译英 1.将,将会 　shall　  2.火 　fire　  3.后天 　the day after tomorrow　  4.生火 　make a fire　  5.有空 　be free　  课堂教学 Step 1 情景导入 创设情境,复习Reading部分的内容。 Step 2 呈现 1.组织学生小组合作,阅读Part A和Part B的内容,讨论下列几个有关一般将来时的情况,老师讲解。 (1)一般将来时的构成。 (2)一般将来时的用法。 (3)表示将来的时间状语。 2.引导学生自主探究并总结变化规则。 Step 3 巩固练习 1.完成Page 23表格下面的练习,让学生巩固will和shall的用法。 2.全班核对答案,老师总结一般将来时中will和shall的用法。 3.完成Page 24表格下面的练习,让学生强化be going to的用法。 4.全班核对答案,老师总结一般将来时中be going to的用法。 Step 4 口语练习 1.要求学生大声朗读Page 23~24的单词及短语,巩固所学知识点。 2.让学生两人一组,分别练习Page 23和Page 24中的对话。 3.找几组学生上台展示对话,老师点评。 板书设计 一般将来时 1.一般将来时含有 will与shall的情况。 (1)基本结构: ①will+动词原形; ②shall+动词原形,主语为第一人称。 (2)否定形式:will/shall+not+动词原形。 (3)一般疑问句式:Will/Shall+主语+动词原形+其他? 肯定回答:Yes,主语+will/shall。 否定回答:No,主语+won’t/shan’t。 (4)特殊疑问句式:特殊疑问词+will/shall+主语+动词原形+其他? 2.一般将来时含有be going to的情况。 (1)基本结构: be(am/is/are) going to+动词原形。 (2)否定形式:be+not+going to+动词原形。 (3)一般疑问句式:Be+主语+going to+动词原形+其他? 肯定回答:Yes,主语+be。 否定回答:No,主语+be+not。 (4)特殊疑问句式:特殊疑问词+be+主语+going to+动词原形+其他? 3.与一般将来时连用的时间状语:tomorrow (morning/afternoon...)、next Tuesday/week/month...、the coming Sunday等。 ◇教学反思◇ 　　本课时主要要求学生掌握一般将来时的基本形式。在教学中老师通过详细的讲解以及举例,让学生更好地掌握本课时的精华内容。老师在举例时应多举一些学生身边的、容易接触的事情,在语法教学时增加句子的生动性,这样可以让学生更容易接受和理解,变成自己的知识。 学科网（北京）股份有限公司 $$