Unit 1 第3课时 Reading (2)（教案）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级下册英语牛津译林版（安徽专版）

第三课时　Reading (2) ◇目标导航◇ 类别 课时要点 教学重点 1.复习Reading部分的重点单词、短语和句型。 2.让学生学会通过查找细节迅速掌握文章大意的阅读技巧。 教学难点 1.让学生能够用英语简单介绍自己或他人的家。 2.让学生学会描述不同国家的家庭生活方式,加强跨文化的意识。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 1.总结介绍自己或他人的家庭生活方式的词汇和句式。 2.复习上节课的内容并尝试复述Page 8的文章。 二、预习检测 汉译英 1.我喜欢和朋友们在阳台上聊天。 I like/love chatting with my friends on the balcony. 　  2.我的叔叔和婶婶住在伦敦的市中心。 My uncle and aunt live in the centre of London.  3.许多学生在业余时间听音乐。 A lot of/Lots of/Many students listen to music in their spare time.  4.你愿意和你的父母一起住在一套小房子里吗? Would you like to live in a small house with your parents?  课堂教学 Step 1 情景导入 1.师生互动,开展猜谜游戏。 参考示例 T:I can see the beach and the sea near my house.Who am I? S:Stephen. 2.引导学生仔细阅读课文,完成B2的表格,全班核对答案。 Step 2 巩固复习 1.解释Page 8文章中的语言知识点。 2.呈现练习题目,让学生牢固掌握所学语言知识点。 Step 3 小组活动 1.引导学生分组开展调查活动,完成小组成员的家庭住宅的调查表填写。 2.找几名学生分享调查结果,加深同学间的了解。 板书设计 1.enjoy doing sth=like doing sth,意为“喜欢做某事”。 enjoy oneself=have a good/nice/great/wonderful time,意为“玩得开心,过得愉快”。 2.have fun doing sth做某事很开心 3.look out意为“向外看……”,后面如果接宾语,需使用相应的介词。 ◇教学反思◇ 　　本课时是在前一课时的基础上进行的强化训练,通过复习上节课所学内容和课堂互动,既锻炼了学生的口语表达能力,又锻炼了学生将所学知识运用于实际的能力。由于学生对文章的掌握程度不一,因此在课堂上进行分组训练时,注意将不同性格和能力的学生混合分配,达到互相带动的效果。 学科网（北京）股份有限公司 $$