3.2生态系统的能量流动第1课时课件2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

第3章 生态系统及其稳定性 第2节 生态系统的能量流动 （第一课时） 策略2：先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。 策略1：先吃鸡，再吃玉米。 写出以上涉及到的食物链/网 玉米 鸡 人 你愿意分部分食物给鸡吃 么？ 玉米 鸡 人 问题探讨 假设你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，除了有能饮用的水，几乎没有任何食物。你身边尚存的食物只有1只母鸡、15Kg玉米。 2 能量的输入 能量的散失 生态系统 一切生命活动都伴随着能量的变化。没有能量的输入，也就没有生命的生态系统 一、能量流动 1.概念： 生态系统中能量的_____、_____、_____和_____的过程。 输入 传递 转化 散失 能量输入 个体1 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 个体2 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 个体3…… 能量储存 种群 能量散失 能量输入 将这些个体作为一个整体来研究 以个体为研究对象，有很大的局限性和偶然性，如果个体死亡，数据可能不准确；不同个体间差异过大。 某营养级 将一个营养级的所有种群作为一个整体 能很好地避免以个体和种群为研究对象带来的不足，提高结果的准确性。 一、能量流动 2.科学方法： 研究能量流动的基本思路 二、能量流动的过程 1.能量流经玉米（第一营养级）过程： 1% 固定(同化) 99% 散失 生产者固定的太阳能 呼吸作用 散失（热能） 用于生长 发育和繁殖 分解者 残枝 败叶 未利用 初级消费者 （植食性动物） （1）输入生态系统的总能量： 生产者固定的太阳能(第一营养级同化量) 同化作用是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质，并且储存能量的变化过程。 一、能量流动的过程 2.能量流经鸡（第二营养级）过程： 思考：鸡吃玉米后能将摄入的玉米全部同化吗？ 初级消费者摄入 遗体残骸 呼吸作用 热量散失 初级消费者同化 用于生长、发育和繁殖 次级消费者摄入 分解者利用 粪便 摄入量 = 同化量 + 粪便量 粪便属于上一营养级的同化量 同化作用是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质，并且储存能量的变化过程。 一、能量流动的过程 3.能量流经人（最高营养级）过程： 思考：最高营养级同化的能量去向有哪些？ 呼吸作用散失 用于自身生长发育繁殖 人摄入 粪便 人同化 遗体残骸 最高营养级的能量去向：呼吸作用散失；分解者利用 分解者利用（呼吸作用散失） 最高营养级的能量去路没有流入下一个营养级这条途径 某营养级同化量 呼吸作用中以热能形式散失 用于自身生长、发育、繁殖 被分解者分解利用 流入下一个营养级 一、能量流动的过程 4.某营养级的能量最终去向： 5.某营养级的能量某段时间内的能量去向： 某营养级同化量 呼吸作用中以热能形式散失 用于自身生长、发育、繁殖 被分解者分解利用 流入下一个营养级 未被利用的能量 初级消费者同化量 呼吸作用中以热能形式散失 用于自身生长、发育、繁殖 被分解者分解利用 流入下一个营养级 未被利用的能量 初级消费者摄入量 分解者 粪便量 摄入量=同化量 + 粪便量 同化量=呼吸消耗量 + 用于生长发育和繁殖的能量 同化量=呼吸消耗量 + 流入下一营养级 + 分解者利用 + 未被利用的能量 能量关系： 一、能量流动的过程 9 本图片讲述能量从第一营养级（生产者)进入第二营养级（初级消费者）的过程。同化作用：生物体把从外界获取的营养物质转变成自身的组成物质并且储存能量的过程，简单来说就是将“非己”转变成“自己”。流入某营养级的能量是该营养级的同化量，即摄入量—粪便量。 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 生产者 （绿色植物） 初级消费者（植食性动物） 次级消费者（肉食性动物） 三级消费者（肉食性动物） 呼吸作用 …… 分解者 一、能量流动的过程 ①能量流动的渠道是 。 ②能量散失的途径是各种生物的 (代谢过程)。 ③流动过程中能量的转化是太阳能→ → 。 食物链和食物网 呼吸作用 有机物中的化学能 热能 注意： 1.若为人工生态系统，流经生态系统的总能量除生产者固定的太阳能总量，还有人工补充的能量（例如饲料中有机物中的化学能）； 2.流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，而非照射在所有植物体上的太阳能； 3.能量最终几乎都以热能形式回到非生物环境中，包括各营养级生物的呼吸作用和分解者的呼吸作用。 一、能量流动的过程 生态系统中的能量流动 思考.讨论 一、能量流动的过程 讨论1：生态系统中的能量流动和转化是否遵循能量守恒定律？为什么？ 遵循能量守恒定律。能量在生态系统中流动、转化后，一部分储存在生态系统（生物体的有机物）中