第01课 《社戏》-2023-2024学年八年级语文下册同步教学课件

鲁迅的《从百草园到三味书屋》至今记得美女蛇的传说，寿镜吾老先生，今天我们随着《社戏》再一次走近鲁迅，去感受儿时的快乐。 社戏 2 学习目标 1.掌握相关文学、文化常识，概括主要事件，学习围绕中心选材、叙事详略得当的写法。 2、了解小说中景物描写的特点及作用 3.感知旧时江南水乡村民的生存状态,理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。 在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。 文体知识补充——小说 定义 三要素 人物 情节 环境 类别 按篇幅及容量 按表现的内容 按体制 按语言形式 以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁 人物描写方法：正面描写（外貌、动作、神态、语言、心理等）；侧面描写。 开端、发展、高潮、结局（有的还包括序幕、尾声） 自然环境、社会环境 长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说） 神话、科幻、公案、传奇、武侠等 章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说 文言小说和白话小说 7 鲁迅（1881-1936），中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作：小说《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。杂文集《坟》、《二心集》等。 1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 1921年发表中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。 作者介绍 关于《呐喊》 《呐喊》是鲁迅1918年至1922年所作的短篇小说的结集，作品真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活，揭示了种种深层次的社会矛盾，对中国旧有制度及部分陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定，表现出作者对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈愿望。这部小说集集中有《狂人日记》《药》《明天》《阿Q正传》等十四篇小说。 字词积累 归 省（ ） 行 家（ ） 惮 （ ） 絮 叨（ ） 怠 慢（ ） 撺 掇（ ） 凫 水（ ） 潺 （ ） 歌 吹（ ） 蕴 藻（ ） 家 眷（ ） 皎 洁（ ） 漂 渺（ ） 纠 葛（ ） xǐng dàn dài fú chuī juàn piāo miǎo háng xù dao cuān duo chán yùn zǎo jiǎo jiū gé 情节概括 围绕课题《社戏》，从时间角度来看，用四字短语概括出课文写了哪几件事。（参考课后题一） 随母归省 乡间生活 无船出行 夏夜行船 船头看戏 月夜归航 偷豆煮豆 戏后余波 看戏前 （1－3） 看戏中 （4－30） 看戏后 （31－40） 小 说 情 节 理清情节顺序，那些详写，那些略写？为什么这么处理？ 1、去赵庄看社戏 2、夜航去看社戏途中； 3、看社戏前的波折； 4、看社戏后归航偷豆 5、六一公公送豆。 6、钓虾放牛的乡间生活； 7、随母归省； 顺序是： 7 6 3 2 1 4 5 哪些事详写?哪些事略写? 随母归省 与伙伴钓虾放牛 看社戏前的波折 月夜出航/月夜行船 赵庄看戏 月下归航（偷豆） 六一公公送豆 详 略 与“看社戏”密切相关，突出表现中心 与“看社戏”有些联系,有必要交代，又不必详写 乐土 第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。 偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土”？这说明了什么？ （2）免念枯燥无味的书。 （1）优待（钓虾“归我吃”；坐船“在舱中”；和年幼的小孩“剥豆”；六一公公送我罗汉豆。） （3）没有封建礼教的约束，人人平等。 （4）有热情好客的小朋友。（有“最聪明的双喜”，有乐于助人的桂生，有公而忘私的阿发。） （5）有丰富多彩的生活。（“掘蚯蚓”、“钓虾”；放牛；看戏……）  这一部分与写看社戏有什么关系? （1）交代了看社戏的时间、地点、机缘、人物 （2）还交代了“乐土”中的乐事，为下文写看社戏做铺垫。 三次波折： ①叫不到船 ②不准和别人去 ③外祖母要担心。 三次转机： 一是八叔的航船回来了， 二是少年