第3单元 课外古诗词诵读（课件PPT）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级下册语文统编版（安徽专版）

RJ 语 文 7年级 下册 -‹#›- 课外古诗词诵读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课外古诗词诵读 -‹#›- 课外古诗词诵读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.给加点的字注音,根据拼音写汉字。 (1)独坐幽篁．( )里,弹琴复长xiào( )。 (2)散入春风满luò( )城。 (3)故园东望路mànmàn( ) (4)杨花榆荚．( )无才思,wéi( )解漫天作雪飞。 惟 jiá 漫漫 洛 啸 huáng -‹#›- 课外古诗词诵读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.请解释下列加点词的意思。 (1)独坐幽．篁．里 幽篁:　 　 _ (2)此夜曲中闻．折柳 闻:　 　 _ (3)凭．君传语报平安 凭:　 　 _ (4)杨花榆荚无才．思． 才思:　 　 _ 　才气、才华　  　请求,烦劳　  　听见,听到　  　幽深的竹林　  -‹#›- 课外古诗词诵读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.默写。 (1)王维在《竹里馆》中,描写夜静人寂、明月相伴的诗句是“　 　,　 　”。  (2)李白在《春夜洛城闻笛》中,用“　 　, 　 　”表达了对家乡的依恋和思念。  　何人不起故园情　 　此夜曲中闻折柳　 　明月来相照　 　深林人不知　 -‹#›- 课外古诗词诵读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)岑参《逢入京使》一诗中,写诗人由于行色匆匆,只好用捎口信的方式表达怀亲之情的诗句是 “　 　,　 　”。  (4)韩愈在《晚春》中,赋予花木以人的情思,表现它们珍惜最后的美好时光,争芳斗艳的诗句是 “　 　,　 　”。  　百般红紫斗芳菲　 　草树知春不久归　 　凭君传语报平安　 　马上相逢无纸笔　 -‹#›- 课外古诗词诵读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.诗歌鉴赏。 (1)阅读《竹里馆》这首诗,回答下面的问题。 ①请你发挥联想和想象,描绘该诗所展示的画面。 诗人独自坐在茂密幽深的竹林里,一边弹琴,一边吟唱,皎洁的明月与之相伴。   ②全诗传达出诗人怎样的心境? 宁静、淡泊、怡然自得。   -‹#›- 课外古诗词诵读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)《春夜洛城闻笛》“散入春风满洛城”中的“散”字富有表现力,试简要赏析。 “散”是由聚集而分离的意思,准确地表现了笛声随着春风传到各地的情形。   -‹#›- 课外古诗词诵读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)下列对《逢入京使》的理解与分析,不正确的一项是( ) A.首句写的是眼前的实景。“故园”指自己的家园,“东望”点明家园的位置,“路漫漫”说明离家之远。 B.第二句写出了思乡的情状。运用了比喻的修辞手法,思乡之泪如龙钟,真切地再现了想家到了极点的情态,没有丝毫矫揉造作。 C.“马上相逢”有军旅的特色,描绘出彼此行色匆匆的情景。“凭君传语”寄寓着诗人对家乡的一片深情。 D.本诗语言自然质朴,不加雕琢,好似信手拈来,随口而出,又有人情味,清新隽永,耐人寻味。 B -‹#›- 课外古诗词诵读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【解析】B项,“双袖龙钟泪不干”,意思是说思乡之泪怎么也擦不干,以至于把两支袖子都擦湿了。这句运用的应是夸张的修辞手法。 -‹#›- 课外古诗词诵读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (4)比较《晚春》和《早春呈水部张十八员外》(其一)的三、四两句,分析二者在抒情方式和情感上的不同之处。 抒情方式:《晚春》三、四两句借景抒情;《早春》三、四两句直抒胸臆。   情感:《晚春》表达了诗人对晚春的留恋之情;《早春》表达诗人对早春的喜爱和赞美之情。 -‹#›- 课外古诗词诵读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $$