5.3 混凝土工程（教案）-高一《建筑施工技术与机械》同步精品课堂（高教版—第3版）

《建筑施工技术与机械》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务5.3 混凝土工程 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 本书是“十四五”职业教育国家规划教材，依据教育部颁布的中等职业学校建筑类专业教学标准，并参照建设行业相关岗位技能要求和现行建筑施工技术标准编写。 背景分析 《建筑施工技术与机械》本书主要内容包括：绪论，土方工程，桩基础工程，脚手架与垂直运输机械，砌体结构工程，混凝土结构工程，保温与防水工程，装饰装修工程，地基处理，预应力工程，装配式结构工程，冬期、雨期与高温施工，绿色施工。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 通过对基础知识的学习把握，提升学生的学习兴趣、自信心和合作意识。培养一丝不苟的工匠精神，确保每一工序的质量，让质量至上、追求卓越成为建筑人的价值导向。 掌握混凝土工程。 根据基本概念和知识提升对混凝土的制备、 施工配合比换算和搅拌制度确定进行运用； 学习任务 描述 掌握混凝土工程。 根据基本概念和知识提升对混凝土的制备、 施工配合比换算和搅拌制度确定进行运用。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 掌握混凝土工程。 教学难点 根据基本概念和知识提升对混凝土的制备、 施工配合比换算和搅拌制度确定进行运用。 教学难点突破方法 根据专业培养目标和要求，使学生了解施工领域国内外的新技术和发展动态，掌握分部分项工程和单项建筑物施工技术与方案的选择、施工机械的选择与使用，具有独立分析和解决建筑施工技术问题的初步能力，并为今后进一步学习打下基础。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑施工技术与机械》，主编：孙学礼、王松军，2021年11月第3版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 分小组总结搅拌制度确定。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知] （2分钟） 一 、混凝土的制备 (一)混凝土施工配制强度确定 普通混凝土配合比应根据原材料性能及对混凝土的技术要求(强度等级、耐久性和工作性 等),由具有资质的试验室进行计算，并经试配调整后确定。 (二)混凝土施工配合比计算 混凝土配合比是在试验室根据初步计算的配合比经过试配和调整而确定的，又称为试验 室配合比。确定试验室配合比所用的骨料(砂、石子等)都是干燥的，而施工现场使用的骨料通 常含有一定的水分，其含水率大小随季节、气候不断变化。在施工时要按骨料实际含水率对配 合比进行修正。根据施工现场骨料含水率调整以后的配合比称为施工配合比。 (三)混凝土搅拌机选择 混凝土搅拌机按其搅拌原理不同分为自落式和强 制式两种。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） [学习新知] （14分钟） (四)搅拌制度确定 为了拌制出均匀优质的混凝土，除合理地选择搅拌机的类型外，还必须正确确定搅拌制 度，其内容包括搅拌时间、投料顺序等。 1.搅拌时间 混凝土宜采用强制式搅拌机搅拌，并应搅拌均匀。采用强制式搅拌机搅拌时，混凝土搅拌 的最短时间可按表5-10采用，当能保证搅拌均匀时可适当缩短搅拌时间。 2.投料顺序 采用分次投料搅拌方法时，应通过试验确定投料顺序、数量及分段搅拌的时间等工艺参 数。掺合料宜与水泥同步投料，液体外加剂宜滞后于水和水泥投料；粉状外加剂宜溶解后再 投料。 二、混凝土的运输 混凝土运输应符合下列规定： (1)混凝土宜采用搅拌运输车运输，运输车辆应符合国家现行有关标准的规定； (2)运输过程中应保证混凝土拌合物的均匀性和工作性； (3)应采取保证连续