专题十 幼儿园环境（练习）-《幼儿教育学基础》（北师大版第2版）高考备考讲练测（河北省）

专题十 幼儿园环境 一、单项选择题 1.在影响幼儿园内精神环境的各种因素中，（ ）与幼儿园文化的作用尤其巨大。 A．幼儿 B．家长 C．园长 D．教师 2.幼儿园内环境与外界相比更具可控性，是由于总是处于（ ）的关注之下。 A．社会 B．教育者 C．家长 D．国家 3.幼儿园的文化氛围、道德风貌、人际关系，特别是师幼关系，以上属于（ ）。 A．广义的物质环境 B．广义的精神环境 C．狭义的物质环境 D．狭义的精神环境 4.对于一切干扰或者违背幼儿园教育目标的因素，都要坚决反对，体现了幼儿园环境的（ ）。 A．教育性原则 B．适宜性原则 C．参与性原则 D．发展性原则 5.幼儿园环境的创设一定要落实到教育效果上，而不能搞花架子，追新潮、赶时髦，好看而不好用，低效甚至无效，体现了幼儿园环境的（ ）。 A．教育性原则 B．低成本原则 C．发展性原则 D．教育性原则 6.下列选项中不属于中班活动室环境创设注意点的是（ ）。 A．有趣 B．明确 C．动手 D．交往 7.活动室空间的设置不是一劳永逸的，应具有动态性，这体现了活动室空间划分的（ ）原则。 A．发展 B．可变 C．合理 D. 方便 8.教师预想的各种计划、打算、设计等，只要是幼儿能够理解和参与的，都尽可能地将之巧妙地转变为幼儿的“决定”过程，这一做法属于引导幼儿（ ）。 A．体验 B．参与 C．动手 D．动脑 9.教师能保持幼儿在整个搭建积木活动过程中的积极性，保持其情绪愉快，体现了教师在幼儿园环境中的（ ）作用。 A．准备环境 B．调控环境 C．改善环境 D．改变环境 10.对在积木角自主玩儿的幼儿，教师主要是（ ）。 A．观察 B．指挥 C．干涉 D．指导 11.幼儿园向家长汇报工作，反映幼儿情况，与家长交流幼儿的教育问题的家园合作活动是（ ）。 A．家长学校 B．家长座谈会 C．家长聊天室 D．早教讲座 12.下列选项中属于家长直接参与家园合作的活动（ ）。 A．家长委员会 B. 家园栏 C．亲子班 D．家长沙龙 二、多项选择题 1.下列关于环境的教育性和可控性的理解中，正确的是（ ）。 A环境的教育性使可控性具有明确的标准和方向 B.可控性保证了教育性的实现 C.环境的教育性不受可控性的制约 D.环境的教育性和可控性二者相互依存 E.环境的教育性和可控性之间相互联系 2.下列选项中属于小班活动室环境创设的注意点是（ ）。 A.亲情 B有趣 C.明确 D.动手 E.合作 3.活动室环境创设的基本原则是（ ）。 A.舒适愉悦 B.功能合理 C.激励参与和学习 D.相对稳定 E.安全整洁 4.幼儿园与社区结合存在的问题是（ ）。 A.较多流于形式，实质性的教育效果不大 B.结合的方式生硬，与幼儿园的节奏不相适应 C.幼儿园与社区的结合孤立地进行 D.幼儿家长反对与社区的合作 E.幼儿园存在不少错误的认识 三、填空题 1. 是指幼儿园在发展的过程中，基于全园共同的价值观、教育信念、道德准则、习惯传统等，长期地逐步地积淀而成的精神财富的总和。 2. 的参与是开放的幼儿园环境的重要特征。 3. 是教师在创设幼儿园环境时的导向性、价值性取向，指引着幼儿园环境创设的方向。 4.教师必须带着明确的 来准备环境。 5.准备一个与教育相适宜的 是教师的职责。 6. 是幼儿园教育质量提高的必由之路，是幼儿园教育自身发展的必然选择。 7. 作为社区的一个组成部分，是社区的小环境。 四、判断题 1.如果缺少好的教师，再好的物质条件也难以充分发挥其教育作用。 （ ） 2.教师是环境的主人，幼儿园