13 猫 教案-【星级教案与作业新设计】2023-2024学年四年级语文下册同步教学（统编版）

教学 要求 　　1.认识“忧、虑、职”等7个生字,读准“屏、折”2个多音字,会写“忧、虑”等15个字,会写“呼唤、响动”等10个词语。 2.默读课文,感受猫的可爱,有感情地朗读课文。 3.体会第2自然段写法上的特点,并尝试练笔。(重点) 4.体会猫古怪的性格和满月的小猫们的淘气、可爱,感受作者字里行间所流露出的对猫的喜爱之情。(重点) 教学 课时 　　2课时。 1.认识“忧、虑、职”等7个生字,读准“屏、折”2个多音字,会写“忧、虑”等15个字,会写“呼唤、响动”等10个词语。 2.默读课文,感受猫的可爱,有感情地朗读课文。 课件。 一　情景导入,简介作者 1.(出示课件1)你喜欢图中的小动物吗? 同学们,今天我们要学习的课文是老舍的《猫》。(板书:猫) 2.简介作者。(出示课件2) 　　老舍(1899—1966),中国作家。原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。1950年创作话剧《龙须沟》,获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。著述丰富,善于刻画市民阶层的生活和心理,同时也努力表现时代前进的步伐;文笔生动、幽默,富有浓郁的地方色彩。主要作品有小说《离婚》《四世同堂》《正红旗下》等,剧本《方珍珠》《春华秋实》等。有《老舍全集》行世。 设计意图:通过图片导入新课,激发学生的学习兴趣;了解作者,有助于学生理解课文,引起学生一探究竟的欲望。 二　初读课文,解决字词 1.学生自读课文,要求:默读课文,读准字音,读通句子。遇到自己喜欢的语句,多读几遍。 2.学生自学课文生字生词,先用笔在文中画出不理解的生字生词,再用合适的方法来解决。(出示课件3) 无忧无虑　贪玩　尽职　屏息　磨蹭　稿纸 腔调　解闷　毒蛇　遭殃　花盆　生气勃勃 枝折花落 (1)读准字音。 ①注意读准平舌音“蹭、遭”,翘舌音“职、蛇”。 ②多音字“屏”读bǐng,它还有一个读音píng,可以组词“屏幕”;“折”读shé,它还有一个读音zhé,可以组词“折断”。 　　(2)指导书写。(重点指导“虑、遭”的书写)(出示课件4) 忧　虑　贪　职　屏　蹭　稿　腔　解　闷 蛇　遭　殃　盆　勃 “虑”:半包围结构。“”的撇要写得长一些,“心”要写得小一些。 “遭”:半包围结构。先写“曹”,再写“辶”。 3.教师检查自学情况,相机指导。(出示课件5) 无忧无虑:没有任何忧虑。形容心情安然舒畅。 屏息:屏气。暂时抑止呼吸,有意识地闭住气。 变化多端:指变化多种多样,令人难以捉摸。 生气勃勃:形容充满生命力并富有朝气。 设计意图:通过鼓励学生运用多种方法识记生字、理解词语,提高学生的自学能力,培养学生主动理解词语的兴趣,为学生养成良好的学习习惯打下基础。 三　再读课文,弄清顺序 1.轻声读课文。 (1)思考:作者是从哪些方面来写猫的? 作者是从“猫的性格实在有些古怪”和“满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气”这两个方面来写猫的。 　　(2)给课文划分段落层次。(出示课件6) 　　第一部分(第1~5自然段):猫的性格实在有些古怪。 第二部分(第6自然段):满月的小猫们淘气、可爱。 2.教师相机指导:运用“摘句归纳法”概括第一部分。 (1)默读课文,画出第一部分的中心句。(板书:猫的性格实在有些古怪) (2)理解“猫的性格实在有些古怪”的意思。(出示课件7) 　　猫的性格古怪。 猫的性格有些古怪。 猫的性格实在有些古怪。 ①“古怪”是什么意思? 跟一般情况很不相同,使人觉得诧异的;稀奇罕见的。本句指猫的性格很特别、难捉摸。 ②第一部分是抓住猫的哪些特点来写猫的古怪的? 学生自由读课文,小组讨论、交流,教师总结。 3.强化训练目标。 运用“摘句归纳法”概括第二部分:满月的小猫们淘气、可爱。(板书:满月的小猫们淘气、可爱) 设计意图:帮助学生找到梳理文章结构的方法,使学生能从整体上把握课文内容,学习作者组织材料的方法。 四　总结全文,朗读课文 1.哪些段落可以用“摘句归纳法”概括段意?(有总起句、中心句、总结句的段落)如何运用“摘句归纳法”概括段意?(先摘句,再整理句子归纳) 2.有感情地朗读课文,体会猫的可爱。 设计意图:加深学生对知识的巩固,为下节课学生学习课文打下基础。 　　1.鼓励学生运用多种方法识记生字、理解词语,提高了学生的自学能力,激发了学生主动理解词语的兴趣。 2.教学语言不精练,情绪也不够到位。如果能尽量做到自然巧妙地过渡,学生的兴趣会被调动,课堂气氛也会更活跃。 1.体会第2自然段写法上的特点,并尝试练笔。 2.体会不同作家对猫的喜爱之情。 课件。 一　导入新课 上节课,我们读通了课文,并且运用“摘句归纳法”概括了课文内容。这节课我们继续学习课文。 二　品词句,体会作者对猫的喜爱 1.品味词句,细细体会猫的