10.1第1课时动能和势能课件2023-2024学年度北师大版物理九年级全册

第1课时 动能和势能 九全 物理 北师版 学习目标 新课引入 新知学习 课堂小结 1 2 3 4 教学环节 从山上滚下的石头，为何会有如此惊人的破坏力呢？ 新课引入 1.理解动能、重力势能的概念，知道什么是弹性势能 2.通过实验，探究影响动能大小的因素；通过实验，探究影响重力势能大小的因素；了解影响弹性势能大小的因素 3.通过探究，能够应用影响动能和势能的因素去分析一些生活现象 难点 重点 学习目标 抛出的保龄球能将前方静止的保龄瓶推向坑道 风能吹动帆船在水面上行驶 新知学习 拉弯的弓能把箭弹射开 高举的重锤能把地面砸陷 抛出的保龄球 能将前方静止的保龄瓶 推向坑道 风 能把帆船 吹动 拉弯的弓 能把箭 弹射开 高举的重锤 能把地面 砸陷 物体 能够对外 做功 具有能量 1.物体能对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能 2.能量的单位：焦耳（J） 3.物理意义：能量是表示物体做功本领大小的物理量 一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大 一、能量 温馨提示 一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功” 石头在山顶，具有能量，但没有做功 石头从山顶滚下来，正在做功 下列关于能量的说法中正确的是（ ） A. 做功的物体具有能量，不做功的物体没有能量 B. 做功多的物体能量就多，做功少的物体能量就少 C. 能够对外做功的物体具有能量，但不一定在做功 D. 能量多的物体所做的功一定就多 C 针对训练 二、动能 物体由于运动而具有的能叫做动能 一切运动的物体都具有动能 探究 物体动能的大小与哪些因素有关？ 物体的速度 物体的质量 探究物体动能的大小与物体速度的关系 实 验 1 因变量： 钢球的动能 自变量： 速度 怎样改变： 控制变量： 质量 （转换法） 怎样测量： 钢球对水平小木块做功多少 测量钢球撞击小木块移动的距离 释放高度越高，物体到达水平面的速度越大 释放高度越低，物体到达水平面的速度越小 从哪个滑梯滑下来的速度更大呢？ 探究物体动能的大小与物体速度的关系 实 验 1 探究物体动能的大小与物体速度的关系 实 验 1 （转换法） 因变量： 钢球的动能 自变量： 速度 怎样改变： 控制变量： 质量 怎样控制： 怎样测量： 从斜面不同高度释放，钢球到达水平面的速度不同 选用同一个钢球 钢球对水平小木块做功多少 测量钢球撞击小木块移动的距离 质量 高度 速度 小木块被推动的距离 相同 低 小 短 较高 较大 较长 最高 最大 最长 钢球从高处滚下，高度越高，钢球运动到水平面时的速度越大，小木块被撞得越远 实验现象 实验结论 质量相同时，钢球的速度越大，动能越大 探究物体动能的大小与物体速度的关系 实 验 1 探究物体动能的大小与物体质量的关系 实 验 2 因变量： 钢球的动能 自变量： 质量 怎样改变： 控制变量： 速度 怎样控制： 不同质量的钢球从斜面释放 （转换法） 怎样测量： 钢球对水平小木块做功多少 测量钢球撞击小木块移动的距离 质量不等的物体从斜坡的同一高度释放，运动到水平面时，它们的速度大小相等 探究物体动能的大小与物体质量的关系 实 验 2 因变量： 钢球的动能 自变量： 质量 怎样改变： 控制变量： 速度 怎样控制： 不同质量的钢球从斜面释放 （转换法） 怎样测量： 钢球对水平小木块做功多少 测量钢球撞击小木块移动的距离 让质量不同的钢球，从斜面同一高度释放，到达水平面时的速度相同 速度相同时，质量越大的钢球能将小木块撞得越远 速度 质量 小木块移动的距离 相等 小 短 中 中 大 长 速度相同时，质量越大，动能越大 实验现象 实验结论 探究物体动能的大小与物体质量的关系 实 验 2 归纳 决定动能大小的两个因素是物体的质量和运动速度 （1）当质量一定时，速度越大，动能越大；（2）当速度一定时，质量越大，动能越大。 当你在路上正常行走时，被一个行走的人碰撞一下与被一个奔跑的人碰撞一下，你身体的感觉会有什么不同？这是为什么? 思考 答：被一个行走的人撞一下，身体感觉不怎么痛，而被奔跑的人撞一下，身体感觉很痛。如果行走的