教学计划-2023-2024学年统编版语文七年级下册

2023-2024学年第二学期 七年级语文下册教学计划 一、指导思想 本学期的语文教学工作仍坚持以“新课标”为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的专业知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。不断丰富学生的阅读积累，全面提高学生的语文素养，具有初步的文学鉴赏能力，掌握语文学习的基本方法，初养成自学语文的习惯。 2、 学情分析 本学期我继续担任七年级(1)(2)个班的语文教学工作。经过上学期的磨合，我发现两个班的状态是不同的。整体而言，两个班学生语文学习积极性较高，上课较为活跃。但1班成绩比较平均，但部分同学的语文基础较差，基础知识掌握的不顾牢固，自主学习能力较差，主动性、合作探究意识不强。2班两极分化比较严重，课上积极回答问题和完成作业质量高的往往总是固定的几个同学，大部分同学表现平平，能够按时认真听讲完成老师布置的任务，这都是对本学期教学活动开展的一大考验。 三、教材分析 本册教材作为新编教材，采用了“人文主题”与“语文要素”双线组织单元的结构，分为六大单元。第一单元的课文介绍了中国杰出人物的非凡生平。意在要了解这些杰出人物的经历，认识他们所做的贡献，感受他们崇高品格，学习他们良好的习惯和治学方法。第二单元的作品都是表现家国情怀的文章。意在继续学习精读的方法中激发我们的爱国情感，教学中要注意挖掘单元主题统领之下的每篇课文独特的教学价值。第三单元的课文都是关于“小人物”的故事，通过普通人身上闪现的优秀品格引导人们向善、务实、求美。主要培养学生对文章重点的定位能力和对文章内涵意蕴的理解能力。第四单元的文章从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。重点学习略读。第五单元的文章或借景抒情或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩。在学习中进行比较的方法阅读，分析作品之间的相同和不同之处，拓展视野，加深理解。第六单元的文章是关于探险与科幻方面的文章。重点学习浏览，学会迅速提取字里行间的主要信息。 四、具体目标及举措 1.掌握七年级下册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。 2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，指导学生进行朗读训练，要求学生能讲普通话。同时为培养学生语文的语感打下基础。 3.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成，培养良好的学习语文的习惯。比如，阅读：养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言的好习惯；书写：加强文字书写的严格要求，力争在本学期此方面有根本改观。 4.指导学生正确使用祖国的语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。能够领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精度略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵课文中地一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品地能力。 5.引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里精彩的世界，要增强语文课堂的吸引力，加速学生的认知过程，促进了认知的深化。改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。 6.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。 7.合理安排各时间段的任务，学期初排列好早读背诵表并张贴到教室，每天安排学生背诵必背内容，背诵名篇名句，并进行默写。争取课课过关，周周过关。 8.建立起学生的合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式;另一种是学习互助小组，学习成绩好的对学习成绩不好的同学的帮助，营造出整个班级的学习氛围。 9.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上分享自己的学习心得，进行口语交流训练，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。 10.优化作业管理，作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。做到每课过关，单元过关。 最后，在教学的过程中，还要及时地总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。 5、 教学进度表 起止章节 内容 第一单元1-2课 《邓家先》、《说和做》 第一单元3-4课 《回忆鲁迅先生》(节选)、《好权劝学》 第一单元的习作练习 综合性学习、单元复习 第二单元的8-9课 《木兰诗》、《土地的誓言》 第二单元的5-7课 《黄河颂》、《老山界》、《谁是最可爱的人》 第二单元习作、13课 写作学习抒情、综合性学习、《卖油翁》 第三单元的10-12课 阿长与《山海经》《老王》、《台阶》 第三单元习