第3课中国近代至当代政治制度的演变导学案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修一国家制度与社会治理

第一单元 政治制度 第3课中国近代至当代政治制度的演变 【课程目标】了解共和制在中国建立的曲折过程，理解中国政治发展道路的独特性。 【时空定位】 【知识结构】 ( 1． 南京临时政府时期共和政治 —— 《 _______________ 》的颁布 （1） 背景：资产阶级共和制度的诞生，其标志是1912年1月1日，南京临时政府正式建立。 （2）目的：防止 __________ 独裁。 （3） 内容 ① 以主权在民、平等自由为原则。 ② 确立行政、立法、司法_________ 的政治制度。 ③ 规定实行____ 制，内阁总理由议会的多数党产生，总统颁布命令须由国务员副署才能生效。 （4）作用：中国第一部有资产阶级 __________ 性质 重要文件，具有反对君主专制制度的进步意义。 2．北洋政府时期 —— 政党政治 （1） 开始：辛亥革命后。 （2） 转折：1913年春“ _________ ”发生和二次革命被镇压。 （3） 失败：袁世凯窃取大总统职位，下令解散国民党和国会。此后政党政治名存实亡。 （4） 影响：袁世凯走上帝制之路，但不久被迫取消帝制。中国陷入军阀混战、军阀割据的局面。 3．国民政府 —— “训政”时期 （1） 开始： _______ 年。 （2） 表现 ① 由国民党全国代表大会行使政权，闭会期间，把政权托付给_______ 中央执行委员会。 ② 行政、立法、司法、考试、监察五项治权，托付给国民党政府总揽执行。 ③ 国民党中央执 行委员会政治会议负责指导监督_______ 的重大国务。 （3） 实质：一党专政。 （4） 结束：1948年，国民党召开“国民大会” ，建立 _______ ，取代国民政府。 ) ( 民国时期 政治 制度 ) ( 中国近代至当代政治制度的演变 ) ( 1．中国共产党在 革命根据地 —— 苏维埃政权 （1）背景：中国共产党领导建立了十几块 ____________ 。 （2） 建立：1931年11 月，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西 _____ 召开，宣布中华苏维埃共和国临时中央政府正式成立。 （3） 性质：苏维埃政权属于工人、农民、红军士兵及一切劳苦大众。 （4）作用： __________ 临时中央政府的成立，是创建人民革命政权的尝试。 2．中国共产党在 抗日根据地 —— 民主政权 （1） 措施 ① 设立边区政府，作为民国地方政府。边区政府委员由边区参议会选举产生。 ② 设置各级参议会，推行抗日民主制度。 ③ 中国共产党通过 “ ________ ” 原则。 （2） 作用：这些措施进一步巩固和扩大了抗日民族统一战线，加强了抗日民主政权建设。 3．中国共产党在 解放区 —— 人民政权 （1） 举措 ① 在解放区设置行政区，巩固新兴的人民政权。 ② 行政区设军政委员会或人民政府。 （2）作用：为新中国的政权建设奠定了坚实基础 。 （3）理论探索：毛泽东发表《 _____________ 》 —— 为建立共和国奠定理论基础 。 ) ( 中国共产党制度探索 ) ( 1．人民代表大会制度 （1） 基础：1949年9月颁布的《中国人民政治协商会议共同纲领》，规定“ 人民行使国家政权的机关为各级 _______________ 和各级人民政府”。 （2） 确立： _________ 年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议召开。 （3） 性质：是以人民代表大会为核心和主要内容的国家政权组织形式。 （4） 作用：保证国家的一切权力属于人民，人民通过人民代表大会这一组织形式参与国家事务的管理，行使当家作主的权力。人民代表大会制度建立后，社会主义民主与法制建设取得了重要进展，促进了我国社会主义工业化建设和社会主义改造的顺利进行。 （5） 挫折：1957年后，反右斗争扩大化和“左”倾指导思想的影响，尤其是“ _______ ”的破坏。 （6） 完善： _______ 年通过的《中华人民共和国宪法》，进一步完善了人民代表大会制度，人民代表大会制度建设取得许多重要进展。 2．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 （1） 建立：1949年，中国人民政治协商会议第一届全体会议召开。 （2） 内容 ① 中国共产党是执政党。是中国革命和______ 事业的领导核心。 ② 各民主党派是参政党，与中国共产党长期共存、相互监督、肝胆相照、荣辱与共。 ③ 人民政协是各民主党派、各人民团体 和社会各方面代表人士组成的爱国统一战线组织，其基本职能是________ ，民主监督和参政议政。 （3） 发展：1956年社会主义改造基本完成后，中共中央提出“ 长期共存、 __________ ”的八字方针，进一步确立了社会主义条件下我国多党合作的基本格局。 （4） 完善 ： 改革开放后，该制度成为中国特色社会主