第八章第3节 　摩擦力 学案2023-2024学年人教版物理八年级下册

第3节 　摩擦力 思维·导图 第1课时　认识摩擦力 学案 知识点1　　摩擦力的产生及方向 ●自主预习 阅读课本第23、24面，完成下列填空： 1．将手掌压在桌面上，并在其上滑动，__________（选填“有”或“没有”）感到桌面对手掌有阻碍作用。 2．摩擦力发生在两个接触的物体之间，是在两个物体做____________ (或有相对运动的趋势)时，在　________上产生的阻碍物体________　的力，摩擦力用字母________表示。 3．小明在水平地面上拉着一只木箱前进，这时木箱与地面之间的摩擦叫________摩擦，如果在木箱下面装上四个轮子，小林拉着它前进，这时轮子与地面之间的摩擦叫________摩擦，后者的摩擦比前者________得多。 ●小组讨论 1．各小组分工合作，完成下面测量滑动摩擦力的实验。 如图，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。根据二力平衡知识，可知弹簧测力计所显示的对木块的拉力等于木块受到的滑动摩擦力的大小。 2．分析产生滑动摩擦力的物理原理。 　　相互接触的物体的两个面，放到显微镜下观察，是凹凸不平的。当相互接触的物体发生相对运动时，就会彼此阻碍，产生滑动摩擦力。 3．如图所示，甲、乙两物体叠放在水平面上，在甲受到水平向右的拉力F与乙一起匀速向右运动的过程中，甲和乙是否受到摩擦力的作用？方向如何？ 分析：由于甲相对于水平面向____运动，所以甲与水平面间有了摩擦力，水平面对甲的摩擦力的方向是________，阻碍甲向右运动；而乙和甲一起相对于水平面向右匀速运动，所以甲乙之间________　相对运动，也______相对运动的趋势，所以乙________ (填“受”或“不受”)甲对它的摩擦力． ●教师点拨 摩擦力对物体的相对运动起阻碍作用，所以摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反，静摩擦力的方向与物体相对运动趋势方向相反。 典例·解读 例1、用弹簧测力计拉着木块在水平面上匀速运动，保持弹簧测力计示数稳定，则(　　) A．木块受到的拉力大于摩擦力 B．木块相对弹簧测力计是运动的 C．木块受到的重力和水平面对木块的支持力是一对平衡力 D．在木块上放一钩码后，继续拉动木块匀速运动，弹簧测力计示数变小 ●跟踪训练 1．公共汽车沿水平公路做匀速直线运动，站在汽车上的人在水平方向（ ） A．受到向前的摩擦力　　B．受到向后的摩擦力 C．受到向前的动力　　　D．不受力的作用 2． 一个重50N的木箱放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下静止不动，此时木箱受到的摩擦力为f1；当推力为22N时，木箱作匀速直线运动，此时木箱受到的摩擦力为f2，则（ 　） A、f1=0N f2=22N B、f1=0N f2=50N C、f1=50N f2=22N  D、f1=10N f2=22N 知识点2　　影响摩擦力大小的因素 ●自主预习 阅读课本第24面内容，完成下列问题和回顾生活中的经验： 1．二力平衡的条件是________、________、________________　、________________。 2．生活经验：当你推箱子时，箱子越重，推起来越________，这说明影响摩擦力大小的因素可能有：________________　；地面越粗糙，推起来越________，这说明影响摩擦力大小的因素可能有：________________。 ●小组讨论 各小组同学分工合作，完成下图所示的实验： （1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力； （2）改变放在木块上的砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力； （3）换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持放在木块上的砝码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力。 （4）实验讨论： ①如何改变压力的大小？ ②在匀速拉动实验过程中，若要证明摩擦力大小与压力的关系，哪些条件应该是相同的？哪些条件是可以变化的？ ③在匀速拉动实验过程中，若要证明摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，哪些条件应该是相同的？哪些条件是可以变化的？ ④如何记录实验数据的表格？（表格如下） 次数 接触面 压力(N) 摩擦力(N) 1 木块和木板 2 木块和木板 3 木块和棉布 4 木块和毛巾 ⑤可得到哪些实验结论？ 　Ⅰ在这个实验中，使用的是控制变量法，在第1、2次实验中变量是________________，控制的变量是________________　。得到的结论是：________________________________________。 　Ⅱ在研究接触面的粗糙