第1课《社戏》课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册

1 社戏 八年级下 人教版 在绍兴，社是一种区域名称，类似于“村庄”。社戏就是社中每年所演的年规戏，是旧时绍兴城乡春秋两季祭祀社神所演的戏，用以酬神祈福。先时，春社为祈求五谷丰登，秋社为庆贺一年丰收，后发展为以演戏酬神祈福，进而沿袭为民间文化娱乐活动。一般在庙里戏台上演出，也有露天搭台演出的。 在绍兴，社日演戏由来已久，南宋时，陆游的《社日》诗中就已经有“太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为戏剧的主要演出形式。 让我们一起看看鲁迅笔下的“社戏”究竟是怎样的呢？ 情境导入 学习目标 2 知识必备 3 初感“社戏” 4 梳理“社戏” 5 回味“好戏” 6 检查预习 1 语言鉴赏 7 积累拓展 8 教学环节 1.把握文章主要内容，感知旧时江南水乡村民的生存状态，感受当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。（重点） 2.理解文中记叙、描写、抒情、议论等表达方式的综合运用，领悟鲁迅作品的语言简洁而富有表现力的特点。（重点） 3.领会课文的儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。（难点） 4.欣赏鲁迅作品的语言，获得审美体验。（难点） 学习目标 钳（ ） 撮（ ） 僻（ ） 行 （ ） 省（ ） 侮（ ） 蕴藻（ ） 嘱 （ ） 怠 （ ） 数（ ） 撺掇（ ） 凫 （ ） 潺潺（ ） 踊 （ ） 屹 （ ） 眷（ ） 皎 （ ） 歹（ ） qián cuō pì hánɡ wǔ zhǔ dài shù cuān duo fú chán yǒnɡ yì juàn jiǎo dǎi xǐnɡ yùn zǎo 字音字形 检查预习 偏 辈 归 欺 咐 慢 礼 水 跃 立 家 洁 好 归省： 行辈： 礼数： 撺掇： 凫水： 自失： 蕴藻： 词语解释 检查预习 指出嫁的女儿回娘家看望父母。省，探望、问候（多指对长辈）。 辈分。 水草。 指听得出神而忘了自己。 游泳。 从旁鼓动人做某事。 礼节。 鲁迅 原名周树人，字豫才。浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。 代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；散文集《朝花夕拾》，共十篇；散文诗集《野草》；杂文集 《且介亭杂文》《坟》《热风》等。 作者简介 知识必备 《呐喊》 是一部短篇小说集，收录鲁迅于1918年至1922年所作的14篇短篇小说。小说集真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活，从革命民主主义出发，抱着启蒙主义目的和人道主义精神，揭示了种种深层次的社会矛盾，对旧时中国的制度及部分陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定，表现出对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈希望。 文学常识 知识必备 小说 以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。 小说的三要素：人物、情节、环境。其中，“人物”是主要要素。 小说的情节结构：开端—发展—高潮—结局 文体知识 知识必备 文章写于1922年。当时辛亥革命已经过去10余年，但由于革命不够彻底，当时的中国仍处于封建军阀的统治之下，战乱依旧，民不聊生，社会混乱。目睹此情此景，鲁迅深有感触。 在这期间，鲁迅写了不少回忆故乡的作品，这些作品有一个共同的特点：通过可爱的故乡与黑暗的社会的对比，表达自己对光明前景的向往和人与人之间淳朴关系的追求。 《社戏》就是其中一篇。 创作背景 知识必备 默读课文，想一想本文的行文线索是什么？文章层次该怎么划分？ 线索 段落 内容 详略 去赵庄看社戏 1-4 随母归省小住平桥村 略 5-30 去赵庄看戏的全过程 详 31-40 看社戏的余波 略 初感“社戏” 整体感知 “平桥轶事，童年遗梦”，社戏是无趣的，社戏又是美的； “生旦净丑，人生百态”，再回首却已物是人非； “我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”为什么这么说？ 小住平桥村的生活与看社戏有什么关系？ 交代了看社戏的时间、地点、缘由。 引出了同去看社戏的乡间的小伙伴。 表现与小伙伴一起玩耍的快乐，为下文写看社戏做了重要的铺垫。 夏天 赵庄 春赛 梳理“社戏” 整体感知 “我”去看社戏前遇到了哪些波折？又有哪些转机？ 平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。 叫不到船。 不准和别人一起去。 觉得孩子不可靠。 母亲却竭力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母