命题点1 种子的结构及萌发-【一战成名新中考】2024江西中考生物·分层作业本

2024-01-30
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分层作业本·江西生物                    主题四 植物的生活    主 题 四 植 物 的 生 活 (一)绿色开花植物的生命周期 命题点1 种子的结构及萌发                 1. 【种子的结构和功能】生 物实验操作考试“观察种子的结构”,选用了 玉米种子和菜豆种子作为实验材料。下图是 两类种子的结构模式图,请据图回答问题: 甲     乙 (1)该实验需要使用的材料用具是 ( A ) A.放大镜 B.酒精灯 C.温度计 D.生理盐水 (2)图甲是 菜豆 种子的结构模式图。 (3)请写出各序号所代表的结构名称: ① 胚芽 ,② 胚轴 ,③ 胚根 ,④ 子 叶 ,⑤ 胚乳 。 (4)两类种子在结构上的共同点是有种皮和  胚 。不同点是菜豆种子有 2 片子叶, 而玉米种子有1片子叶; 玉米种子有胚乳, 而菜豆种子没有 。 (5)种子中最重要的结构是 胚 ,它是新植 物的幼体,由图中的 ①②③④ (填序号) 组成。[③]将来发育成新植物的 根 。 (6)在玉米种子的纵剖面上滴一滴碘液,变成 蓝色的部分是[⑤ ] 胚乳 ,说明该结构 的主要成分是 淀粉 。 (7)(2023广东)某同学在家制作豆浆,豆浆的 营养物质主要来自图甲的[④ ] 子叶  櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 。 拓展训练 (2023北京东城区一模改编)如图是高粱 籽粒结构示意图,其中种皮和果皮紧密结 合。下列叙述错误的是 ( C ) A.②是胚芽,④是胚根 B.胚乳为胚的发育提供营养 C.高粱籽粒就是种子 D.高粱属于单子叶植物 2. 2023真题整合训练 运用种子萌发所需 条件的相关知识填空。 (1)(2023江西2题1分)典籍《齐民要术》中 有“种芥子及蜀芥、芸薹收子者,皆二三月好 雨泽时种”的记载。“好雨”满足种子萌发的 条件是 一定的水分 。 (2)农民在播种前常要松土的主要原因是种 子萌发需要 充足的空气 。 (3)播种大多在春季进行而不在冬季进行,是 因为种子的萌发需要 适宜的温度 。 (4)(2023绥化)煮熟的种子不能萌发,其原 因主要是 种子的胚已经死亡 。 (5)将若干籽粒饱满的绿豆种子平均分成两 组,甲组种在肥沃的土壤中,乙组种在贫瘠的 土壤中。在适宜环境条件下,它们的发芽情 况是 甲、乙组都萌发 (填“只有甲组萌发” “只有乙组萌发”或“甲、乙组都萌发                                                           ”)。 82 分层作业本·江西生物 主 题 四 植 物 的 生 活 3.如图是大豆幼苗和种子的示意图,下列说法错 误的是 ( D ) 图甲     图乙 A.图甲中的①④是由图乙中的②发育而来的 B.大豆种子萌发过程中,图乙中的③最先突 破种皮 C.图乙中结构④能为大豆种子的萌发提供 营养 D.大豆种子萌发长成幼苗之前有机物的含量 逐渐增加 4.(2022北京东城区一模改编)2021年,我国科 研人员将常温下保存2年的种子和在国家种 质库零下18℃条件下保存了35年的同种植 物种子,置于相同且适宜的条件下培养,比较 种子的活力,实验结果如下表。以下叙述错 误的是 ( C ) 种子保存时间、温度 出芽率(%) 畸形苗 35年、零下18℃ 100 无 2年、常温 <50 有 A.用于检测的种子必须是随机抽样选取的 B.结果显示常温保存的种子胚的活性低于零 下18℃保存的种子 C.保存种子的温度越低,种子的活力一定 越强 D.种质库低温干燥的条件可以更好地保持种 子活力 命题点2 探究种子萌发的环境条件 1. 【探究影响种子萌发的 环境条件】某校生物兴趣小组探究“种子萌发 的环境条件”的实验方案及结果如下表所示。 请回答下列问题: 装置 小麦种 子数 实验条件 实验 结果 ① ?粒 湿润 4℃ 0粒 萌发 ② 50粒 干燥 25℃ 0粒 萌发 ③ 50粒 完全浸没 在水中 25℃ 0粒 萌发 ④ 50粒 湿润 25℃ 48粒 萌发 [基础设问] (1)为了使实验结果更加准确,实验前选取小 麦种子的方式是 B 。 A.随机选取种子 B.挑选饱满完整的种子 (2)装置①中放入小麦种子的数量应是  50 粒。 (3)该方案中共设计了 3 组对照实验。装 置①和④进行对照,变量是 温度 ;若要探 究

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