第14课《背影》课件 2023—2024学年统编版语文八年级上册

14 背影 八年级上册 人教版 当代画家罗中立1980年完成的大幅画布油画《父亲》曾经震撼了所有人。他笔下那布满皱纹，饱经沧桑的脸庞，透露出对父亲深沉的爱与敬意。 情境导入 许多作家在刻画父亲形象时，都会用正面描写。可是，著名散文家朱自清却别具匠心地将父爱定格在了背影上。从此，背影似乎成了父亲的象征符号，几十年来，令无数的读者为之动容，泪流不止。那究竟是父亲怎样的背影？作者又是如何刻画父亲背影的？ 今天，让我们学习朱自清的《背影》，一同感受那熟悉而又陌生、清晰而又模糊的“背影”，一起挖掘和体悟他们之间特殊的父子之情。 情境导入 检查预习 1 学习目标 2 知识必备 3 定格背影 4 探究“我”的情感变化 5 品味文章语言 6 思考探究 7 课堂小结 8 积累拓展 9 教学环节 字音字形 迂（ ） 拭（ ） 搀（ ） 差 （ ） 卸（ ） 簌 （ ） 赋 （ ） 逛（ ） 踌躇（ ） 栅 （ ） 褂（ ） 蹒跚（ ） 颓 （ ） 琐屑（ ） 箸（ ） 莹（ ） 郁 （ ） yū shì chān chāi xiè sù fù ɡuànɡ chóu chú zhà ɡuà pán shān tuí suǒ xiè zhù yínɡ yù 检查预习 使 交 簌 闲 游 栏 马 唐 举 晶 情 于中 词语解释 迂： 狼藉： 琐屑： 蹒跚： 触目伤怀： 情郁其中： 不能自已： 检查预习 言行守旧，不合时宜。 乱七八糟的样子。 细小而繁杂（的事）。 因为腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。 感情积聚在心里。 自己控制不住自己的感情。已，停止，这里是控制 的意思。 1. 感知父亲“背影”的形象，体会父亲深沉的爱。（重点） 2. 把握文中“我”的情感态度的变化，深入理解作者的复杂情感。（重点） 3. 了解文章的叙事方式，品味课文独具特色的语言。（难点） 4. 珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。（难点） 学习目标 作者简介 朱自清 字佩弦，著名散文家、诗人、学者。他的散文素朴缜密，意境隽永，语言洗练，文笔清丽。著有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》《你我》《背影》等。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《绿》等。 知识必备 本文选自《朱自清全集》。1917年，作者的祖母去世，作者当时在北京大学读书，得知祖母去世，便从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子二人在浦口车站惜别。 本文写于1925年，当时作者在清华大学任教。因为当时读了父亲的信，作者想起了8年前父亲在浦口车站为自己送别的那一幕，提笔写下了这篇文章。 知识必备 写作背景 听读，感受其中诚挚的真情。 整体感知 定格背影 文中几处写到父亲的“背影”？ 第一段： 第六段： 第六段： 第七段： 惦记背影 刻画背影 惜别背影 回忆背影 整体感知 父亲的“背影”是一个怎样的“背影”？ 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 是暗淡的 是衰老的 是艰难的 整体感知 结合作者当时的家庭背景来看，这是一个怎样的背影？ 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。……这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。 ·父亲穿着黑布大马褂，深青布棉袍，对应祖母去世的哀伤的氛围，也暗示父亲忧郁、哀伤的心理； ·父亲穿着布制衣服，而非绫罗丝绸，或是狐裘皮革，透露出家中光景惨淡； ·父亲步履的蹒跚，行动的艰难，也可见父亲无往日的精气神，明显有些颓唐。 再看父亲的外貌、动作描写，这背影是怎样的？ 惨淡、忧郁、颓唐 整体感知 文中父亲送我离开过程中，父亲为“我”做了哪些事情？ “他再三嘱咐茶房，甚是仔细” “行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去” “他终于讲定了价钱” “他给我拣定了靠车门的一张椅子” “我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。” “我买几个橘子去” 嘱茶房 行小费 讲价钱 找座位 买橘子 备大衣 从这些琐事中还可以看出父亲的“背影”是怎样的？ 这些极平常、琐碎的事情表现出父亲对儿子的体贴入微，这是一个细心体贴，无微不至的背影。 整体感知 你还能读出一个怎样的背影？