Unit 5 Let's eat. Part B Let's talk & learn（教学设计）人教PEP版英语三年级上册

Unit 5 Let's eat. Part B Let's talk & learn教学设计 年级：Three 课题：Unit 5 Let's eat. Part B Let's talk & learn教学活动设计 教材分析 小学英语人教版教材三年级第一册 unit5分为“A、B、C”三个部分，共十页。其中 1—2页为本单元的呈现部分，主要是通过主情景图来再现本单元的主要教学内容；第４页－第６页为Ａ部分教学内容，其中包括 let’s talk， let’s play， let’s learn，let’s do，和 letters and sounds几个板块组成，这部分主要是通过真实的情景来教学会话，同时通过多种游戏和活动逐步熟练运用所学会话，在该部分也穿插了 5-6个词汇，通过 let’s do活动来联系并运用所学词汇，最后通过歌曲复习和巩固本单元所学。第 7-9页为B部分教学内容，该部分和Ａ部分的编排基本上一致，包括let’s talk 、let’s play 、let’s learn 、 let’s do 、 let’s check 和 let’s sing几个板块，是在Ａ部分的基础上进一步进行会话以及词汇的教学，同时该部分也通过了 let’s sing 和 let’s check两个版块对Ａ部分和B部分的所学进行检测，这两个版块起到了小结的作用。C部分的内容包括 10页，主要由 story time 组成，这一部分为扩展性语言教学，通过故事来进一步加强本单元所学的会话，在最后通过一首节奏欢快的歌曲来巩固本单元的主要句型,同时在最大程度上激发了学生对英语的兴趣，为以后的教学打下了坚实的基础。本单元主要通过就餐这一话题，学习常见的有关食品、饮料的英文单词和与此相关的日常用语。本单元围绕这一话题，设计了两种生活情景，教给学生如何表达自己喜欢想吃的食物以及邀请别人吃东西时的表达语；本单元情境设置与学生的实际生活息息相关，能够激发学生的学习兴趣。三年级学生求知欲强，有较强的观察力和模仿力，对新鲜事物充满好奇心，有强烈的参与欲望。 课标分析 按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求，课程标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准和目标要求。 1、语言技能 语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。因此，听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。语言技能目标以学生在某个级别"能做什么"为主要内容，这不仅有利于调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价学生的学习结果。语言技能目标：1.100％的学生能够用正确的语音、语调朗读对话。2.80％的学生能运用本节课的主句型根据现实具体情境熟练运用，并能进行角色表演。 2、语言知识 基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。 语言知识目标： 1.100％的学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，能听、说、认读单词：water，cake，fish, rice。 2.80％的学生能够在情景中运用句型，能听懂、会说句型： Can I have some...,please? Here you are. You are welcome. 3、情感态度 情感态度目标通过本课的学习，养成良好的饮食习惯，懂得珍惜粮食。四、学习策略在英语教学中，教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，并具有不断调整自己的学习策略的能力。在英语课程实施中，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们把握学习的方向、采用科学的途径、提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础。 学习策略目标： 1.指导学生能够通过文本内容的学习，懂得借助图片、视频等资源抓住关键词对课文内容进行理解。 2.通过小组学习使学生认识到自己与小组，他人与小组，自己与他人，小组与小组的关系。培养学生自主学习的意识，集体主义观念和竞争意识。 文化意识 语言有丰富的文化内涵在外语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解与认识，有益于培养世界意识。 在教学中，教师应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围。在起始阶段应使学生对英语国家