Module 8 Unit 2 I took some pictures（作业设计方案）外研版（三起）英语四年级下册

外研版四年级下英语单课时作业设计 教材版本： 年级册次： 单元名称： 作者姓名： 工作单位： 邮 箱： 外研版四年级下英语单课时作业设计 一、作业设计内容 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 四年级 第二学期 外研版 Module 8 Unit 2 I took some pictures 教材分析： 本单元是外研版小学英语四年级下册第八模块第二单元。本模块继续学习一般过去时态的表达，学习和掌握常见的动词不规则变化过去式。学生能用正确的时态和句子，描述过去发生的事情和开展的活动。Unit1的课文是Amy和Sam向爸爸描述周日野餐的情况，学生重点学习动词过去式在句子中的运用。而Unit 2则是在Unit1学习的基础之上，再次训练动词过去式在句子中的正确运用。 总体设计思路： 基于双减背景下，小学英语学科的作业设计“分层次”，针对学生能力有差异的客观事实，教师精心设计不同层次、不同梯度的作业，分别为三个梯度：基础类、拓展类和实践类；由简单向复杂的难度递进，着重从理论到实践的过程帮助学生复习巩固本单元主题相关的单词、短语和固定句型的掌握，从听说读写四个环节考察学生的掌握情况。让学生根据自身情况自主选择合适的作业，发现做作业的乐趣，并使他们的能力得到更好的开展。双减”后需遵循因材施教的原则，那么针对不同程度的学生，分层次布置作业，真正做到优秀学生“吃饱”，中等学生“吃好”，学习有困难的学生“吃得了”；给作业“添趣味”。因此，作业设计要摆脱单调乏味、机械的练习，增强趣味性，激发学生完成作业的热情。“双减”后，作为英语教师我尝试通过设计不同形式的作业，布置学生比如通过创作来完成自己的作业或者作品，让学生觉得自己并不是在写作业而是在完成一件有趣的事情，实现“玩中学。 二、作业设计类型 ☑单元作业 □课时作业 □复习课作业 三、作业目标 1.能听说读写单词：took,tell,great,delicious,made,poster 2.能掌握句型：I took some pictures.;学会一般过去时态的表达 3.能简单描述自己及他人过去做过的事情。 4.培养学生珍惜时间的习惯以及如何树立健康饮食观。 四、作业设计方案 作业内容 设计意图 基础类作业（必做） 11.朗诵大师。（跟读单词和课文的录音一遍，并自我朗读，做到语音正确，语调优美，在“钉钉”上打卡，与大家分享学习）。（作业时长：4分钟） 2.火眼金睛，单词迷宫，圈出单词。（作业时长：5分钟） m b v c a c t i v e d e l i c i o u s x c u c n p g y m a gtook tell poster made delicious great o e s t o o k a c r u a n e s a e d x e n s l l t s l e w a t y q l e s l d e t o r a e r e o h s p y i n t e r n e t f 3.填动词的过去式（作业时长：5分钟） （6）do （4）take （5）go （2）eat （3）drink （1）are/is 设计意图：考察学生对于课本知识的掌握情况，以及正确发音。 设计意图：考察学生的观察能力，对于书本单词等基础知识的掌握情况以及熟悉度。 设计意图：考察单词以及它的一般过去时态，包括语法知识。 提升类作业（选做） 4.Let’s talk.和你的小伙伴讨论一下，关于你们之前拍照的照片,比如之前的你和现在的你等话题，请注意礼貌英语。（作业时长：5分钟） I ..... What was you like in the past? I ...... What is you like now? 设计意图：重点考察固定句型，鼓励学生开口鼓励学生学会模仿，语音语调以及发音，学会和小伙伴一起搭档合作，培养学生的团队意识。。 综合实践类作业 5.做思维导图的英语小报,基于本单元主题“Pictures”，进行头脑风暴。（作业时长：3分钟） Pictures pa